Tanulmányi ösztöndíj
ugrás az oldal tetejéreA tanumányi ösztöndíjjal kapcsolatos szabályokat a 2011. évi CCIV. tv a nemzeti felősoktatásról →, ennek végrehajtásáról szóló 87/2015 (IV. 9.) Korm. rendelet →, a Soproni Egyetem Szervezeti és Működési szabályzat III. rész: Hallgatói követelményrendszere és a kari Juttatási és Téritési Bizottság határozatai fogalmazzák meg.
Soproni Egyetem Szervezeti és Működési szabályzat III. rész: Hallgatói követelményrendszer
100. §
- A tanulmányi ösztöndíj egy tanulmányi félév időtartamára adható. Tanulmányi ösztöndíjban az egyetem államilag támogatott teljes idejű képzésben részt vevő hallgatóinak legfeljebb 50%-a részesülhet oly módon, hogy az egy hallgatónak megállapított ösztöndíj havi összegének el kell érnie a hallgatói normatíva 5%-át.
- Az ösztöndíjban részesülök körének és számának meghatározásakor biztosítani kell, hogy az azonos vagy hasonló tanulmányi kötelezettség alapján elért eredmények összemérhetők és az így megállapított ösztöndíjak azonos mértékűek legyenek.
- Az egyetemre felvételi eljárás során felvételt nyert és beiratkozott hallgató a beiratkozást követő első képzési időszakban (szemeszter) tanulmányi ösztöndíjban nem részesülhet.
- Más felsőoktatási intézményből, karról, szakról, tagozatról átvételt nyert hallgató az első teljesített aktív, államilag támogatott/állami ösztöndíjas féléve után részesül ösztöndíjban.
- Az egyetemnek a 2007. szeptember 1. előtt felvett hallgatók esetében a tanulmányi ösztöndíj megállapítása során figyelemmel kell lenni arra is, hogy e hallgatók közül az alacsony tanulmányi teljesítményű hallgatók nem sorolhatók át költségtérítéses képzésre.
- A hallgató hallgatói jogviszonya bármilyen okból történő szünetelése, megszűnése esetén a tanulmányi ösztöndíj a szünetelés kezdetének napjától illetve a megszűnés napjától tovább nem folyósítható. A hallgatói jogviszony szüneteltetése esetén az adott félévben kifizetett
juttatást a hallgató köteles visszafizetni az egyetem részére.
Kari Juttatási és Térítési Bizottság EMK-93/2022. (XII. 8.) iktatószámú határozatai
- Tanulmányi ösztöndíjat az adott félévet megelőző szemeszterben aktív hallgatói jogviszonnyal rendelkező hallgató kaphat.
- Együttesen meg kell felelni a következő két szabálynak biztosítandó, hogy a tanulmányi ösztöndíj összege arányban legyen a tanulmányi teljesítménnyel.:
- adott szak adott évfolyam hallgatói létszámának maximum 30%-a kaphat ösztöndíjat,
ÉS - a Karon a tanulmányi ösztöndíj minimum-összege 25.000,– Ft.
Mintatantervek
ugrás az oldal tetejéreA 2022 szeptemberétől érvényes mintatantervek az alábbi listát kibontva tanulmányozhatók. A tábláatokban alkalmazott jelölések magyarázata a lista alatt található.
A 2022. szeptembere előtt beíratkozottak számára a mintatantervek a kar régi weboldalán → illetve a belépés évében érvényes mintantervet az adott év tanulmányi tájékoztatójában → találhatók meg.
A szakirányú továbbképzések tantervei az egyes képzések leírásánál találhatók meg.
Erdőmérnök MSc (osztatlan)
Képzés neve: erdőmérnöki mesterszak (osztatlan)
Képzési szint: mester (magister, master, MSc)
Képzési terület: agrár
Szakfelelős: Dr. Kovács Gábor
Félévszám: 10
Képzés nyelve: magyar
Tagozat: nappali
Szakképzettség megnevezése: okleveles erdőmérnök
megszerzendő kreditek: 300
Érvényessége: 2022. szeptemberétől
Fél- |
Tárgy paraméterei (neve, kreditértéke, számonkérés módja, típusa) |
Óra | Előkövetel- mény(ek) |
Megjegyzés | |||||
heti | fél- évi |
||||||||
ea. | gy. | ||||||||
1. | Ábrázolástechnikai alapok | 5 | F | A | 5 | ||||
Gerinces állattan | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Kémia | 6 | V | A | 4 | 3 | ||||
Matematika | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Növényanatómia és élettan | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Erdészeti ágazati alapismeretek | 4 | F | B | 2 | 2 | ||||
Testnevelés I. | 0 | A | K | 2 | |||||
2. | Alkalmazott matematika és statisztika | 5 | V | A | 2 | 2 | |||
Általános földtan | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Bioklimatológia és éghajlatváltozás | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Mérnöki és műszaki ismeretek | 5 | V | A | 2 | 3 | ||||
Növényismeret | 5 | V | A | 2 | 3 | Növényanatómia és élettan | |||
Szabadon válaszható tárgy(ak) | 4 | C | |||||||
Testnevelés II. | 0 | A | K | 2 | Testnevelés I. | ||||
3. | Dendrológia | 5 | V | A | 2 | 4 | Növényismeret | ||
Geoinformatika | 5 | V | A | 2 | 3 | ||||
Gerinctelen álattan | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Ökológia | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Talajtan | 5 | V | A | 2 | 2 | Általános földtan ÉS Kémia | |||
Vadászattan | 5 | V | A | 2 | 2 | Gerinces álattan | |||
Idegen nyelv I. | 0 | A | K | 4 | Elismerhető B2 szintű C típusú nyelvvizsga alapján | ||||
Testnevelés III. | 0 | A | K | 2 | Testnevelés II. | ||||
4. | Erdészeti termőhelyismerettan | 5 | V | A | 2 | 2 | Dendrológia ÉS Talajtan ÉS Bioklimatológia és éghajlatváltozás | ||
Erdőbecsléstan és faterméstan | 5 | V | A | 2 | 2 | Dendrológia ÉS Alkalmazott matematika és statisztika | |||
Erdőismerettan | 5 | V | A | 2 | 3 | Dendrológia | |||
Faanyagismeret | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Geodézia | 5 | V | A | 2 | 3 | Geoinformatika ÉS Matematika | |||
Növénytársulástan | 5 | V | A | 2 | 3 | Dendrológia ÉS Talajtan | |||
Idegen nyelv II. | 0 | A | K | 4 | Idegen nyelv I. | Elismerhető B2 szintű C típusú nyelvvizsga alapján | |||
Testnevelés IV. | 0 | A | K | 2 | Testnevelés III. | ||||
5. | Erdészeti növénykórtan | 5 | V | A | 2 | 2 | Gerinctelen állattan ÉS Dendrológia | ||
Erdőhasználat I. | 5 | V | A | 2 | 3 | ||||
Erdőművelés I. | 5 | V | A | 2 | 2 | Növénytársulástan | |||
Fotogrammetria és távérzékelés | 4 | V | A | 2 | 2 | Geodézia ÉS Mérnöki és műszaki ismeretek | |||
Vállalat és vállalkozásgazdaságtani alapismeretek | 4 | V | A | 2 | 2 | ||||
Zöld szaknyelv I. | 3 | F | A | 4 | Erdőismerettan ÉS Idegen nyelv II. | ||||
Szabadon választható tárgy(ak) | 4 | C | |||||||
6. | Erdészeti gépek és alkalmazásuk | 4 | V | A | 2 | 3 | Erdőhasználat I. | ||
Erdőhasználat II. | 4 | V | A | 2 | 3 | Erdőhasználat I. | |||
Erdőművelés II. | 4 | V | A | 2 | 2 | Erdőművelés I. | |||
Erdőrendezés I. | 4 | V | A | 2 | 2 | Erdőbecslés és faterméstan | |||
Erdővédelem | 4 | V | A | 2 | 3 | Erdészeti növénykórtan | |||
Vezetés és szervezés | 4 | V | A | 1 | 2 | ||||
Zöld szaknyelv II. | 3 | F | A | 4 | Zöld szaknyelv I. | ||||
Szabadon választható tárgy(ak) | 3 | C | |||||||
7. | Erdészeti utak tervezése, építése és fenntartása | 5 | V | A | 2 | 3 | Ábrázolástechnikai alapok ÉS Geodézia | ||
Erdőrendezés II. | 4 | V | A | 2 | 2 | Erdőrendezés I. | |||
Hidrológia és vízgazdálkodástan | 5 | V | A | 2 | 2 | Fotogrammetria és távérzékelés ÉS Bioklimatológia és klímaváltozás | |||
Pénzügyi, számviteli és adózási ismeretek | 4 | V | A | 2 | 2 | ||||
Vadgazdálkodástan | 4 | V | A | 2 | 2 | Vadászattan | |||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 4 | B | |||||||
Szabadon választható tárgy)ak) | 4 | C | |||||||
8. | Diplomamunka I. | 10 | F | A | 2 | ||||
Kötelezően választandó tárgyak | 20 | B | |||||||
9. | Erdészeti és vadászati üzemgazdaságtan | 3 | V | A | 2 | 2 | Erdőhasználat II. | ||
Kommunikáció és konfliktuskezelés | 3 | F | A | 2 | |||||
Szakigazgatási és szakjogi ismeretek | 4 | V | A | 2 | 2 | Vezetés és szervezés | |||
Diplomamunka II. | 8 | F | A | 2 | Diplomamunka I. | ||||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 12 | B | |||||||
10. | Erdészeti építéstan | 4 | V | A | 1 | 2 | Mérnöki és műszakki ismeretek | ||
Erdőérték számítás | 3 | V | A | 2 | 2 | Erdőhasználat II. | |||
Természetvédelem | 3 | V | A | 2 | 1 | Növénytársulástan | |||
Diplomamunka III. | 7 | F | A | 2 | Diplomamunka II. | ||||
Nyári gyakorlatok | 5 | F | A | 480 | Tavaszi szemeszterek után, nyaranta, több részletben teljesítendő | ||||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 9 | B | |||||||
Tantárgyakhoz kötődő komplex projektek | |||||||||
4. | Növényttan - Termőhelyismerettan - Erdőbecsléstan tanulmányút | 0 | A | K | 40 | (Erdészeti termőhelyismerettan ÉS Dendrológia ÉS Erdőbecslés és faterméstan) felvétele | |||
6. | Erdőművelés-Erdővédelem tanulmányút | 0 | A | K | 40 | (Erdőművelés I. ÉS Erdészeti növénykórtan) felvétele | |||
10. | Zárótanulmányút | 0 | A | K | 40 | Diplomaterv leadása | |||
Kötelezően választandó tárgyak és tárgycsoportok | |||||||||
Ökológiai tárgycsoport | |||||||||
T | Agrárerdészeti rendszerek | 4 | V | B | 2 | 2 | |||
T | Erdészeti genetika és nemesítés | 5 | V | B | 2 | 2 | |||
T | Örökerdő gazdálkodás | 4 | F | B | 2 | 2 | Erdőművelés II. | ||
T | Tájökológia és tájvédelem | 4 | F | B | 2 | 2 | |||
T | Urbánerdészet | 4 | V | B | 2 | 2 | |||
Környezet- és természetvédelmi tárgycsoport | |||||||||
T | Élőhelyvédelem | 5 | V | B | 2 | 3 | Növénytársulástan | ||
T | Környezeti hatásvizsgálatok, monitoring, adatbázisok | 3 | V | B | 2 | 2 | |||
T | Környezeti kémia, levegőtisztaságvédelem, környezeti modellezés | 3 | V | B | 2 | 2 | |||
T | Környezetmenedzsment és fenntarthatősági ismeretek | 3 | V | B | 2 | 2 | |||
T | Természetvédelmi kezelési és fenntartási tervek | 5 | V | B | 3 | 2 | Növénytársulástan | ||
T | Védett erdők kezelése | 5 | V | B | 2 | 3 | Erdőművelés II. | ||
Vdgazdálkodási tárgycsoport |
|||||||||
Ő | Fegyvertan és ballisztika | 4 | V | B | 2 | 2 | |||
Ő | Intenzív vadgazdálkodás | 5 | V | B | 2 | 3 | Vadgazdálkodástan | ||
T | Mezőgazdasági- és élelmiszerbiztonsági ismeretek | 4 | V | B | 2 | 1 | |||
Ő | Vadbetegségek és vadhúsvizsgálat | 4 | V | B | 2 | 2 | Gerinces állattan | ||
T | Vadbiológia | 4 | V | B | 2 | 2 | |||
T | Vadkárelhárítás és -becslés | 4 | V | B | 1 | 2 | Vadgazdálkodástan | ||
Műszaki tárgycsoport |
|||||||||
T | Biomassza és egyéb megújuló energiaforrások | 4 | V | B | 2 | 2 | |||
Ő | Erdészeti utak építése és fenntartása | 4 | V | B | 2 | 3 | Erdészeti utak tervezése, építése és fenntartása | ||
T | Fűrészipari termékek és műveletek | 4 | V | B | 2 | 2 | Faanyagismeret ÉS Ábrázolástechnikai alapok | ||
Ő | Környezetvédelem | 4 | V | B | 2 | 1 | |||
Ő | Talajmechanika és földművek | 4 | V | B | 2 | 2 | Mérnöki és műszaki ismeretek | ||
T | Vízépítés és vízgyűjtő-gazdálkodás | 4 | V | B | 2 | 2 | Hidrológia és vízgazdálkodástan | ||
Ökonómiai tárgycsoport | |||||||||
T | Vidékfejlesztési támogatások | 4 | F | B | 2 | 2 | Erdőhasználat II. | ||
T | Bioökonómia és ágazati politika | 4 | V | B | 2 | 2 | Erdőhasználat II. | ||
T | Erdészeti, vadászati turizmus és vendéglátás | 3 | V | B | 2 | 2 | Erdőhasználat II. | ||
T | Erdővagyon gazdálkodás | 4 | V | B | 2 | 2 | Erdőhasználat II. | ||
T | Marketing és kereskedelem | 3 | V | B | 2 | 2 | |||
T | Szakágazati és társadalmi kapcsolatok | 3 | V | B | 2 | 2 | Erdőhasználat II. | ||
Tehetséggondozás, mobilitás |
|||||||||
7 | Erdészeti kutatások a gyakorlatban | 4 | F | B | 2 | 2 | Erdőhasználat II. | ||
T/Ő | Hallgatói tehetséggondozás | 4 | F | B | 5 | Erdőművelés I. | |||
8 | Kutatási projekt | 20 | F | B | 20 | Erdőhasználat II. ÉS Erdőművelés II. | |||
8 | Külföldi tanulmányok | 20 | F | B | 10 | 10 | Erdőhasználat II. ÉS Erdőművelés II. |
Földmérő és földrendező mérnök BSc
Képzés neve: földmérő és földrendező mérnöki
Képzési szint: alap (baccalaureus, bachelor, BSc)
Képzési terület: agrár
Képzési ág: geoinformatikai specializáció
Szakfelelős: Dr. Czimber Kornél
Félévszám: 7
Képzés nyelve: magyar
Tagozat: nappali
Szakképzettség megnevezése: földmérő és földrendező mérnök
Megszerzendő kreditek: 210
Érvényessége: 2022. szeptemberétől
Fél- év |
Tárgy paraméterei (neve, kreditértéke, számonkérés módja, típusa) |
Óra | Előkövetel- mény(ek) |
Megjegyzés | |||||
heti | félév | ||||||||
ea. | gy. | ||||||||
1. | Ábrázolástechnikai alapok | 5 | F | A | 5 | ||||
Kárpát-medence természeti földrajza | 4 | V | A | 2 | 2 | ||||
Matematika | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Térképtan | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 4 | B | |||||||
Szabadon választható tárgy(ak) | 4 | C | |||||||
Testnevelés I. | 0 | A | K | 2 | |||||
2. | Alkalmazott matematika és statisztika | 5 | V | A | 2 | 2 | |||
Geoadatbázis kezelés | 4 | F | A | 1 | 2 | ||||
Geodézia I. | 6 | V | A | 2 | 4 | Matematika | |||
Mérnöki és műszaki ismeretek | 5 | V | A | 2 | 3 | ||||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 4 | B | |||||||
Szabadon választható tárgy(ak) | 4 | C | |||||||
Testnevelés II. | 0 | A | K | 2 | Testnevelés I. | ||||
3. | Geodézia II. | 6 | V | A | 2 | 4 | Geodézia I. | ||
Geoinformatika I. | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Műholdas helymeghatározás | 5 | V | A | 2 | 2 | Geodézia I. | |||
Vetülettan | 5 | F | A | 2 | 2 | Matematika | |||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 4 | B | |||||||
Szabadon választható tárgy(ak) | 4 | C | |||||||
Idegen nyelv I. | 0 | A | K | 4 | Elismerhető B2 szintű C típusú nyelvvizsga alapján | ||||
Testnevelés III. | 0 | A | K | 2 | Testnevelés II. | ||||
4. | Fotogrammetria I. | 5 | V | A | 2 | 3 | |||
Geodéziai hálózatok | 5 | F | A | 2 | 2 | Geodézia II. | |||
Geoinformatika II. | 5 | V | A | 2 | 3 | Geoinformatika I. | |||
Ingatlan nyilvántartás | 5 | F | A | 2 | 2 | ||||
Nagyméretarányú térképezés I. | 5 | V | A | 2 | 2 | Geodézia II. | |||
Idegen nyelv II. | 0 | A | K | 4 | Idegen nyelv I. | Elismerhető B2 szintű C típusú nyelvvizsga alapján | |||
Testnevelés IV. | 0 | A | K | 2 | Testnevelés III. | ||||
5. | Felsőgeodézia | 5 | V | A | 2 | 2 | Geodéziai hálózatok | ||
Fotogrammetria II. | 5 | V | A | 2 | 2 | Fotogrammetria I. | |||
Mérnökgeodézia I. | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Nagyméretarányú térképezés II. | 5 | V | A | 2 | 2 | Nagyméretarányú térképezés I. | |||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 8 | B | |||||||
6. | Kartográfia | 5 | F | A | 2 | 2 | |||
Mérnökgeodézia II. | 5 | V | A | 2 | 2 | Mérnökgeodézia I. | |||
Távérzékelés | 6 | V | A | 2 | 3 | Fotogrammetria II. | |||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 12 | B | |||||||
Szakdolgozat I. | 5 | F | A | 2 | |||||
7. | Üzemi gyakorlat | 20 | F | A | 400 | ||||
Szakdolgozat II. | 10 | F | A | 2 | Szakdolgozat I. | ||||
Tantárgyakhoz kötődő komplex projektek | |||||||||
2. | Geodézia terepgyakorlat | 0 | A | K | 80 | Geodézia I. | Egybefüggő, kéthetes | ||
4 | Felmérés terepgyakorlat | 5 | F | A | 80 | Geodéziai hálózatok | Egybefüggő, kéthetes | ||
5. | Komplex terepgyakorlat | 5 | F | A | 80 | Nagyméretarányú térképezés I. | Egybefüggő, kéthetes | ||
Kötelezően választandó tárgyak | |||||||||
Ő | Erdészeti ismeretek | 4 | V | B | 2 | 1 | |||
T | Földminősítés és földértékelés | 3 | F | B | 1 | 2 | |||
Ő | Környezetvédelem | 4 | V | B | 2 | 1 | |||
Ő | Rendszerszervezés | 4 | F | B | 1 | 2 | |||
Ő | Térinformatikai alkalmazások | 4 | F | B | 2 | 2 | |||
T | Térinformatikai menedzsment | 5 | F | B | 2 | 2 | Geoinformatika II | ||
T | Topográfia | 5 | F | B | 2 | 2 | Geodézia II. | ||
Ő | Vállalat- és vállalkozásgazdaságtani alapismeretek | 4 | V | B | 2 | 2 | |||
T | Vezetés és szervezés | 4 | V | B | 1 | 2 |
Természetvédelmi mérnök BSc
Képzés neve: természetvédelmi mérnöki
Képzési szint: alap (baccalaureus, bachelor, BSc)
Képzési terület: agrár
Szakfelelős: Prof. dr. Bartha Dénes
Félévszám: 7
Képzés nyelve: magyar
Tagozat: nappali
Szakképzettség megnevezése: természetvédelmi mérnök
Megszerzendő kreditek: 210
Érvényessége: 2022. szeptemberétől
Fél- év |
Tárgy paraméterei (neve, kreditértéke, számonkérés módja, típusa) |
Óra | Előkövetel- mény(ek) |
Megjegyzés | |||||
heti | félév | ||||||||
ea. | gy. | ||||||||
1. | Alkalmazott növénytan | 5 | V | A | 2 | 2 | |||
Geoinformatika | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Gerinces állattan | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Kárpát-medence természeti földrajza | 4 | V | A | 2 | 2 | ||||
Ökológia | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Természetvédelmi alapozó ismeretek | 5 | V | A | 4 | |||||
Szabadon választható tárgy(ak) | 2 | C | |||||||
Testnevelés I. | 0 | A | K | 2 | |||||
2. | Etológia | 4 | V | A | |||||
Földtani és víztani értékek | 3 | V | A | 2 | 1 | Kárpát-medence természeti földrajza | |||
Gerinces állatfajok védelme | 4 | V | A | 2 | 1 | Gerinces állattan | |||
Növényismeret | 5 | V | A | 2 | 3 | Alkalmazott növénytan | |||
Termőhelyismerettan | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 5 | B | |||||||
Szabadon választható tárgy(ak) | 3 | C | |||||||
Testnevelés II. | 0 | A | K | 2 | Testnevelés I. | ||||
3. | Erdészeti ismeretek | 4 | V | A | 2 | 1 | |||
Gerinctelen álattan | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Vadászattan | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Vállalat- és vállakozásgazdaságtani alapismeretek | 4 | V | A | 2 | 2 | ||||
Vegetációismeret | 4 | V | A | 2 | 1 | Növényismeret ÉS Kárpát-medence természeti földrajza | |||
Vizes élőhelyek kezelése | 3 | V | A | 2 | 1 | ||||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 5 | B | |||||||
Szabadon választható tárgy(ak) | 2 | C | |||||||
Testnevelés III. | 0 | A | K | 2 | Testnevelés II. | ||||
Szakdolgozat I. | 0 | A | K | ||||||
4. | Biogeográfia és biodiverzitás-védelem | 3 | V | A | 3 | ||||
Élőhelyvédelem | 5 | V | A | 2 | 3 | Vegetációismeret | |||
Gerinctelen állatfajok védelme | 4 | V | A | 2 | 1 | Gerinctelen álattan | |||
Mezőgazdasági és élelmiszerbiztonsági ismeretek | 4 | V | A | 2 | 1 | ||||
Növényvilág védelme | 5 | V | A | 2 | 3 | Növényismeret | |||
Védett erdők kezelése | 5 | V | A | 2 | 3 | Erdészeti ismeretek | |||
Szabadon választható tárgy(ak) | 2 | C | |||||||
Testnevelés IV. | 0 | A | K | 2 | Testnevelés III. | ||||
Szakdolgozat II. | 0 | A | K | Szakdolgozat I. | |||||
5. | Halászattan | 4 | V | A | 2 | 1 | Gerinces álattan | ||
Környezetvédelem | 4 | V | A | 2 | 1 | ||||
Mezőgazdálkodás védett természeti területeken | 4 | V | A | 2 | 2 | Mezőgazdasági és élelmiszerbiztonsági ismeretek | |||
Szakigazgatási és szakjogi ismeretek | 4 | V | A | 2 | 2 | Vállalat- és vállakozásgazdaságtani alapismeretek | |||
Természetvédelmi értékelés | 5 | V | A | 2 | 2 | ||||
Vadgazdálkodástan | 4 | V | A | 2 | 2 | Vadászattan | |||
Szakdolgozat III. | 5 | F | A | 2 | Szakdolgozat II. | ||||
Természetvédelmi szaknyelv I. | 0 | A | K | 2 | |||||
6. | Természetvédelmi adatfeldolgozás és elemzés | 4 | V | A | 3 | ||||
Természetvédelmi kezelési és fenntartási tervek | 5 | V | A | 3 | 2 | Természetvédelmi alapozó ismeretek | |||
Természetvédelmi projektek | 4 | V | A | 2 | 2 | ||||
Védett természeti területek fenntartása | 4 | V | A | 2 | 2 | Természetvédelmi alapozó ismeretek | |||
Szakdolgozat IV. | 10 | F | A | 2 | |||||
Szabadon választható tárgy(ak) | 3 | B | |||||||
Természetvédelmi szaknyelv II. | 0 | A | K | 2 | Természetvédelmi szaknyelv I. | ||||
7. | Szakmai gyakorlat | 30 | F | A | 600 | ||||
Tantárgyakhoz kötődő komplex projektek | |||||||||
4. | Terepgyakorlat | 0 | A | K | 40 | ||||
4. | Komplex terepgyakorlat I. (Tanulmányút I.) | 0 | A | K | 40 | ||||
6. | Komplex terepgyakorlat I.I (Tanulmányút II.) | 0 | A | K | 40 | ||||
Kötelezően választandó tárgyak | |||||||||
T | Bioklimatológia és égjaltaváltozás | 5 | V | B | 2 | 2 | |||
T | Biomassza és egyéb megújuló energiaforrások | 5 | V | B | 2 | 2 | |||
Ő | Gombaismeret | 5 | F | B | 2 | 2 | |||
Ő | Gyombiológia és gyomismeret | 5 | F | B | 2 | 2 | |||
Ö/T | Hallgatói tehetséggondozás | 4 | F | B | 5 | Erdészeti ismeretek | |||
T | Méhészet | 4 | F | B | 2 | 2 | |||
Ő | Növénytársulástani gyakorlatok | 5 | F | B | 4 | Növényismeret | |||
T | Örökerdő-gazdálkodás | 4 | F | B | 2 | 2 | Erdészeti ismeretek | ||
T | Speciális madártan | 5 | F | B | 2 | 2 | Gerinces álattan | ||
T | Tájökológia ás tájvédelem | 4 | F | B | 2 | 2 |
Vadgazda mérnök BSc
Képzés neve: vadgazda mérnöki
Képzési szint: alap (baccalaureus, bachelor, BSc)
Képzési terület: agrár
Szakfelelős: Prof. Dr. Jánoska ferenc
Félévszám: 7
Képzés nyelve: magyar
Tagozat: nappali és levelező
Szakképzettség megnevezése: vadgazda mérnök
Megszerzendő kreditek: 210
Érvényessége: 2022. szeptemberétől
Fél- |
Tárgy paraméterei (neve, kreditértéke, számonkérés módja, típusa) |
Óra | Előkövetel- mény(ek) |
Megjegyzés | |||||||
napp. | lev. | ||||||||||
heti | félév | ||||||||||
ea. | gy. | ea. | gy. | ||||||||
1. | Általános növénytan | 5 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | |||
Gerinces Állattan | 5 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | ||||
Ökológia | 5 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | ||||
Geoinformatika | 5 | V | A | 2 | 3 | 8 | 12 | ||||
Vadbefogás és vadtelepítés | 4 | V | A | 2 | 1 | 8 | 4 | ||||
Vadászattörténet | 3 | V | A | 2 | 8 | ||||||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 4 | B | |||||||||
Testnevelés I. | 0 | A | K | 2 | — | Csak nappali tagozaton | |||||
2. | Számítógéppel segített adatfeldolgozás | 5 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | |||
Gerinces állatfajok védelme | 4 | V | A | 2 | 1 | 8 | 4 | Gerinces álattan | |||
Mezőgazdasági és élelmiszer-biztonsági ismeretek | 4 | V | A | 2 | 1 | 8 | 4 | ||||
Termőhelyismerettan | 5 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | ||||
Vadászati kinológia | 4 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | ||||
Vadbiológia | 4 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | ||||
Szabadon választható tárgy(ak) | 5 | C | |||||||||
Testnevelés II. | 0 | A | K | 2 | — | Testnevelés I. | Csak nappali tagozaton | ||||
3. | Erdészeti ismeretek | 4 | V | A | 2 | 1 | 8 | 4 | |||
Fegyvertan és ballisztika | 4 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | ||||
Trófeabírálat és preparálás | 4 | V | A | 1 | 3 | 4 | 12 | ||||
Vadászati állattan | 5 | V | A | 3 | 2 | 12 | 8 | Gerinces álattan | |||
Vadbetegségek és vadhúsvizsgálat | 4 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | Gerinces álattan | |||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 3 | B | |||||||||
Szabadon választható tárgy(ak) | 5 | C | |||||||||
Gyakorlat I. | 0 | A | K | 40 | — | Hetesi gyakorlat - Csak nappali tagozaton | |||||
Testnevelés III. | 0 | A | K | 2 | — | Testnevelés II. | Csak nappali tagozaton | ||||
Vadászati szaknyelv I. | 0 | A | K | 2 | 8 | ||||||
4. | Apróvadgazdálkodás | 5 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | Vadbiológia | ||
Élőhelyvédelem | 5 | V | A | 2 | 3 | 8 | 12 | Általános növénytan | |||
Etológia | 4 | V | A | 3 | 12 | ||||||
Nagyvadgazdálkodás | 5 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | Vadbiológia | |||
Természetvédelem | 4 | V | A | 2 | 1 | 8 | 4 | Erdészeti ismeretek | |||
Vadföldgazdálkodás és vadtakarmányozás | 5 | V | A | 2 | 1 | 8 | 4 | Mezőgazdasági és élelmiszer-biztonsági ismeretek | |||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 3 | B | |||||||||
Gyakorlat II. | 0 | A | K | 40 | — | Gyakorlat I. | Hetesi gyakorlat - Csak nappali tagozaton | ||||
Testnevelés IV. | 0 | A | K | 2 | — | Testnevelés III. | Csak nappali tagozaton | ||||
Vadászati szaknyelv II. | 0 | A | K | 2 | 8 | Vadászati szaknyelv I. | |||||
5. | Halászattan | 4 | V | A | 2 | 1 | 8 | 4 | Gerinces állattan | ||
Környezetvédelem | 4 | V | A | 2 | 1 | 8 | 4 | ||||
Erdészeti és vadászati üzemgazdaságtan | 3 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | Erdészeti ismeretek | |||
Szakigazgatási és szakjogi ismeretek | 4 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | Erdészeti ismeretek | |||
Vadállomány hasznosítása | 5 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | ||||
Intenzív vadgazdálkodás | 5 | V | A | 3 | 2 | 12 | 8 | Vadászati állattan | |||
Szakdolgozat I. | 5 | F | A | 2 | 8 | ||||||
Gyakorlat III. | 0 | A | K | 40 | — | Gyakorlat II. | Hetesi gyakorlat - Csak nappali tagozaton | ||||
Gyakorlat | 0 | A | K | — | 40 | Csak levelező tagozaton | |||||
6. | Erdészeti, vadászati turizmus és vendéglátás | 3 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | Erdészeti ismeretek | ||
Vadgazdálkodás tervezése | 4 | V | A | 1 | 2 | 4 | 8 | Apróvadgazdálkodás ÉS Nagyvadgazdálkodás | |||
Vadkárelhárítés és -becslés | 4 | V | A | 1 | 2 | 4 | 8 | Erdészeti ismeretek | |||
Hagyományos vadászati módok | 4 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | ||||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 3 | B | |||||||||
Szakdolgozat II. | 10 | F | A | 2 | 8 | Szakdolgozat I. | |||||
7. | Szakmai gyakorlat | 30 | F | A | 600 | 40 | |||||
Szakdolgozat III. | 0 | F | K | Szakdolgozat II. | |||||||
Tantárgyakhoz kötődő komplex projektek | |||||||||||
6. | Tanulmányút | 0 | A | K | 40 | 40 | |||||
Kötelezően választandó tantárgyak |
|||||||||||
Ő | A világ nagyvadfajai | 5 | F | B | 2 | 2 | 8 | 8 | |||
T | Bioklimatológia és éghajlatváltozás | 5 | V | B | 2 | 2 | 8 | 8 | |||
T | Ember-vad konfliktusok | 5 | F | B | 2 | 2 | 8 | 8 | |||
Ő/T | Hallgatói tehetséggondozás | 4 | F | B | 5 | 20 | Erdészeti ismeretek | ||||
T | Környezetvédelmi speciális ismeretek | 5 | F | B | 2 | 2 | 8 | 8 | |||
T | Méhészet | 4 | F | B | 2 | 2 | 8 | 8 | |||
T | Speciális madártan | 5 | F | B | 2 | 2 | 8 | 8 | Gerinces állattan | ||
Ő | Vállalat- és vállalkozásgazdaságtani alapismeretek | 5 | V | B | 2 | 2 | 8 | 8 | |||
Ő | Vizes élőhelyek kezelése | 3 | V | B | 2 | 1 | 8 | 4 |
Agroerdészet mesterszak
Képzés neve: agroerdészet mesterszak
Képzési szint: mester (magister, master, MSc)
Képzési terület: agrár
Szakfelelős: Dr. Vityi Andrea
Félévszám: 3
Képzés nyelve: magyar
Tagozat: levelező
Szakképzettség megnevezése: okleveles agroerdészeti mérnök
Megszerzendő kreditek: 90
Érvényessége: 2024 februárjától
Fél- év |
Tárgy paraméterei (neve, kreditértéke, számonkérés módja, típusa) |
Órák | Előtárgy | ||||||
heti (napp. tag.) |
félév (lev. tag.) |
||||||||
elm. | gyak. | elm. | gyak. | ||||||
1. | Bevezetés az agroerdészeti rendszerekbe | 4 | F | A | 2 | 1 | 4 | 8 | |
Ökológiai és védelmi funkciók | 4 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | ||
Agroerdészeti rendszerek víz-és vízgyűjtő gazdálkodása | 4 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | ||
Termőhelyismereti alapok | 4 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | ||
Speciális növénytani és növénytermesztési alapismeretek | 4 | V | A | 2 | 1 | 8 | 4 | ||
Speciális állattani és állattenyésztési alapismeretek | 4 | V | A | 2 | 1 | 8 | 4 | ||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 4 | B | |||||||
2. | Fatermesztési ismeretek | 4 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | |
Fahasználat, gépi technológiák és munkavédelem | 4 | V | A | 2 | 3 | 8 | 12 | ||
Energia célú biomassza termesztése és hasznosítása | 4 | F | A | 2 | 1 | 8 | 4 | ||
Nem faalapú agrárerdészeti termékek hasznosítása | 4 | V | A | 2 | 1 | 8 | 4 | ||
Diplomamunka I. | 6 | F | A | 2 | 8 | ||||
Kötelezően választandó tárgy | 4 | B | |||||||
Szabadon választható tárgy (idegen nyelven) | 6 | c | |||||||
3. | Növényvédelem | 4 | F | A | 2 | 2 | 8 | 8 | |
Tájökológia és tájvédelem | 4 | F | A | 2 | 2 | 8 | 8 | ||
Logisztikai rendszerek | 4 | V | A | 2 | 1 | 8 | 4 | ||
Szakpolitikai, szakjogi ismeretek és támogatási rendszerek | 4 | V | A | 2 | 8 | ||||
Infokommunikációs rendszerek és környezeti modellezés | 4 | V | A | 2 | 2 | 8 | 8 | ||
Diplomamunka II. | 6 | F | A | 2 | 8 | Diplomamunka I. | |||
Kötelezően választandó | 4 | B | |||||||
Kötelezően választandó tárgyak | |||||||||
Bioklimatológia és éghajlatváltozás | 4 | V | B | 2 | 2 | 8 | 8 | ||
Környezeti kémia, környezeti modellezés | 4 | V | B | 2 | 2 | 8 | 8 | ||
Környezetvédelem | 4 | V | B | 2 | 2 | 8 | 8 | ||
Fotogrammetria és távérzékelés | 4 | V | B | 2 | 2 | 8 | 8 | ||
Agrárerdészeti termékek marketingje | 4 | V | B | 2 | 8 | ||||
Urbánerdészet | 4 | V | B | 2 | 2 | 8 | 8 |
Geobioinformatics MSc
Official name of the program: Geobioinformatics Master Program
Program coordinator(s):
Program length: 2 semester
Credits total: 60
Subject area: Informatics
Course level: master (magister, MSc)
Language of training: English
Qualification: Master in Geobioinformatics
Valid: from September 2024
Sem. | Parameters of course (name, creditpoints, evaluation, type) |
Instruction hours |
||||
week | ||||||
lect. | pract. | |||||
1st | Modern Molecular Biology | 5 | E | A | 2 | 2 |
Management and Publication | 4 | M | A | 2 | 2 | |
IT Basics and Databases | 5 | M | A | 1 | 3 | |
Data Analysis and Visualization | 5 | M | A | 1 | 3 | |
GIS | 5 | E | A | 2 | 2 | |
Introduction to Bioinformatics | 5 | E | A | 2 | 2 | |
2nd | Biological Applications of Bioinformatics | 5 | E | A | 2 | 2 |
Machine Learning | 4 | M | A | 1 | 3 | |
Remote Sensing | 5 | E | A | 2 | 2 | |
Sequence and Structural Bioinformatics | 5 | E | A | 2 | 2 | |
Latest Bioinformatics Research | 4 | M | A | 2 | 2 | |
Master's Thesis | 5 | M | A | 4 | ||
Optional subject | 3 | c |
Legend
- Type of courses
- A = compulsory
- C = elective
- Evaluation
- E = exam
- M = mid-term grade
Környezetmérnök MSc
Képzés neve: környezetmérnök
Képzési szint: mester (magister, master, MSc)
Képzési terület: műszaki
Szakfelelős: Dr. Polgár András
Félévszám: 4
Képzés nyelve: magyar
Tagozat: levelező
Szakképzettség megnevezése: okleveles környezetmérnök
Megszerzendő kreditek: 120
Érvényessége: 2023. februárjátóll
Fél- év |
Tárgy paraméterei (neve, kreditértéke, számonkérés módja, típusa) |
Óra | Előkövetel- mény(ek) |
Megjegyzés | ||||
ea. | gy. | |||||||
1. |
Nemzetközi környezet- és természetvédelmi jog | 4 | V | A | 12 | 4 | ||
Vezetés és szervezés | 3 | V | A | 4 | 8 | |||
Műszaki áramlástan | 4 | V | A | 12 | 8 | |||
Alkalmazott kémia | 4 | V | A | 8 | 4 | |||
Hulladékgazdálkodás korszerű módszerei | 4 | V | A | 2 | 1 | |||
Diplomamunka I. | 7 | F | A | 12 | ||||
Kötelezően választandó (B típusú) tárgy(ak) | 3 | |||||||
Szabadon választható (C típusú) tárgy(ak) | 4 | |||||||
2. | Környezetvédelmi teljesítményértékelés, környezeti kockázatkezelés | 4 | F | A | 8 | 8 | ||
Diplomamunka II. | 7 | F | A | 12 | Diplomamunka I. | |||
Kötelezően választandó (B típusú) tárgy(ak) | 20 | |||||||
Szabadon választható (C típusú) tárgy(ak) | 2 | |||||||
3. | Környezeti ökológia | 4 | V | A | 8 | 4 | ||
Környezet- és természetvédelmi információs rendszerek | 4 | V | A | 8 | 12 | |||
Környezeti analitika és ökotoxikológia | 4 | F | A | 8 | 4 | |||
Alkalmazott környezeti statisztika | 3 | F | A | 8 | ||||
Környezetmenedzsment, fenntarthatósági ismeretek és szakkommunikáció | 4 | F | A | 8 | 4 | |||
Kötelező szakmai gyakorlat | 0 | K | 160 | Szorgalmi időszakon kívül | ||||
Diplomamunka III. | 8 | F | 12 | Diplomamunka II. | ||||
4. | Természetvédelmi állapotfelmérés és hatásvizsgálat | 4 | V | A | 12 | 5 | ||
Ökoenergetika és környezetvédelmi technológiák fejlesztése | 5 | F | A | 8 | 8 | |||
Globális környezeti rendszerek és környezeti folyamatok modellezése | 5 | V | A | 12 | ||||
Tájökológia és tájvédelem, környezeti kármentesítés | 5 | V | A | 12 | 12 | |||
Diplomamunka IV. | 8 | F | A | 12 | Diplomamunka III. | |||
Kötelezően választandó tárgyak | ||||||||
Munka-, zaj- és rezgésvédelem | 4 | F | B | 12 | 8 | |||
Földtani értékek védelme | 3 | F | B | 12 | ||||
Komplex projektgyakorlat | 6 | F | B | 4 | 8 | |||
Életciklus elemzés | 5 | F | B | 4 | 8 | |||
Nyomvonalas létesítmények, külszíni bányák hatásvizsgálata, környezetvédelmi programok | 5 | F | B | 8 | 4 | |||
Táj- és vidékfejlesztés | 5 | F | B | 8 | 4 | |||
Kultúrtörténeti értékek védelme | 3 | F | B | 12 | ||||
Biodiverzitás monitorozás | 3 | V | B | 16 | ||||
Új trendek a mezőgazdaságban | 4 | F | B | 8 | 8 |
Environmental Engineering MSc
Official name of the program: Environmental Engineering Master Program
Program coordinator(s): Pájer-Gálos, Borbála Ph.D. (Polgár, András Ph.D.)
Progran length: 4 semester
Credits total: 120
Subject area: Engineering
Course level: master (magister, MSc)
Language of training: English
Qualification: Master in Environmental Engineer
Valid: from September 2022
Sem. | Parameters of course (name, creditpoints, evaluation, type) |
Instruction hours |
|||||
week | sem. | ||||||
lect. | pract. | ||||||
1st | Environmental Ecology | 4 | E | A | 2 | 1 | |
Environmental Fluid Mechanics | 3 | M | A | 1 | 2 | ||
Geographyc Information Systems | 3 | E | A | 1 | 2 | ||
Environmental Chemistry II | 4 | E | A | 1 | 2 | ||
Environmental and Landscape History | 3 | M | A | 2 | |||
English for Special Purposes: Environmental Engineering I | 0 | S | Cr | 2 | |||
Elective courses() | 7 | B | |||||
Elective course(s) | 3 | C | |||||
2nd | Eco-Energetics | 3 | M | A | 2 | 1 | |
Environmental Impact Assessment and Performance Evaluation | 4 | E | A | 2 | 1 | ||
Global Environmental Systems | 3 | E | A | 2 | |||
Water Chemistry | 4 | E | A | 2 | 1 | ||
Remote Sensing for Environmental Applications | 3 | E | A | 1 | 1 | ||
English for Special Purposes: Environmental Engineering I | 0 | S | Cr | 2 | |||
Elective course(s) | 7 | B | |||||
Elective course(s) | 3 | C | |||||
3rd | Landscape Management and Protection | 4 | M | A | 1 | 2 | |
Climate Risk Assessment | 4 | E | A | 2 | 1 | ||
Applied Environmental Statistics | 2 | M | A | 2 | |||
Treatment Wetlands | 2 | M | A | 1 | 1 | ||
Complex Project Work | 6 | M | B | 1 | 2 | ||
Thesis I | 15 | M | B | 2 | |||
Professional Practice | 0 | S | Cr | 40 | |||
4th | Ecotoxicology | 3 | E | A | 2 | ||
European Environmental Law and Politics | 3 | E | A | 2 | |||
Environmental and Quality Management Systems | 3 | M | A | 2 | |||
Environmental Modelling | 3 | M | A | 1 | 2 | ||
Biological Survey and Monitoring | 3 | M | A | 1 | 1 | ||
Life Cycle Assessment | 3 | M | A | 1 | 1 | ||
Thesis II | 15 | M | B | 2 | |||
Elective courses | |||||||
Landscape and Rural Development | 3 | M | B | 2 | |||
Water Resources Engineering | 4 | M | B | 1 | 2 | ||
Analytical Chemistry | 4 | E | B | 2 | 1 | ||
Antioxidants in Natural Environment | 3 | M | B | 2 | |||
Applied Soil Science | 3 | E | B | 1 | 1 | ||
Soil Protection and Conservation | 3 | M | B | 1 | 1 | ||
Agroforestry for Sustainability | 3 | M | B | 2 | |||
Principles of Forest Protection | 4 | M | B | 2 | 1 | ||
Protected Forests | 4 | M | B | 1 | 3 | ||
Invasion Biology | 3 | M | C | 2 | 1 | ||
Biotechnological Techniques of Waste Management | 3 | M | C | 2 | |||
Hydrometry in Practice | 3 | M | C | 2 | |||
Project Management | 3 | M | C | 2 |
Legend
- Type of courses
- A = compulsory
- B, C = elective
- Evaluation
- E = exam
- M = mid-term grade
- S = signature
Természetvédelmi mérnök MSc
Képzés neve: természetvédelmi mérnöki
Képzési szint: mester (magister, master, MSc)
Képzési terület: agrár
Szakfelelős: Prof. dr. Bartha Dénes
Félévszám: 4
Képzés nyelve: magyar
Tagozat: levelező
Szakképzettség megnevezése: okleveles természetvédelmi mérnök
Megszerzendő kreditek: 120
Érvényessége: 2022. szeptemberétől
Fél- |
Tárgy paraméterei (neve, kreditértéke, számonkérés módja, típusa) |
Óra/félév | Előkövetel- mény(ek) |
||||
ea. | gy. | ||||||
1. | Biológiai invázió | 5 | V | A | 12 | 12 | |
Magyarország védett természeti területei | 5 | V | A | 20 | |||
Nemzetközi környezet- és természetvédelmi jog | 3 | V | A | 12 | 4 | ||
Táj- és vegetációtörténet | 3 | V | A | 16 | |||
Természetvédelmi ökológia | 2 | V | A | 12 | |||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 4 | B | |||||
Szabadon választható tárgy(ak) | 6 | C | |||||
2. | A világ védett természeti területei | 3 | V | A | 12 | ||
Biodiverzitás-monitorozás | 3 | V | A | 16 | |||
Populációgenetika | 4 | V | A | 12 | |||
Természetvédelmi állapotfelmérés és hatásvizsgálat | 5 | V | A | 12 | 5 | ||
Természetvédelmi tervezés | 5 | V | A | 12 | 16 | ||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 4 | B | |||||
3. | Flóra-, fauna- és élőhelytérképezés | 4 | V | A | 12 | 12 | |
Természetvédelmi kezelések | 4 | V | A | 12 | 12 | ||
Természetvédelmi kutatások | 5 | V | A | 12 | 12 | ||
Vezetés és szervezés | 4 | V | A | 4 | 8 | ||
Diplomamunka I. | 10 | F | A | 8 | |||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 3 | B | |||||
4. | Szakágazati politika | 5 | V | A | 12 | ||
Tájvédelem és tájrendezés | 4 | V | A | 12 | 12 | ||
Természetvédelem nemzetközi helyzete | 4 | V | A | 20 | |||
Természetvédelmi pályázatok | 5 | V | A | 12 | 12 | ||
Diplomamunka II. | 15 | F | A | 8 | Diplomamunka I. | ||
Komplex projekt | |||||||
2. | Szakmai gyakorlat | 5 | F | A | 40 | ||
Kötelezően választandó tantárgyak | |||||||
Földtani értékek védelme | 3 | F | B | 12 | |||
Környezet- és természetvédelmi információs rendszerek | 4 | F | B | 8 | 12 | ||
Kultúrtörténeti értékek védelme | 3 | F | B | 12 | |||
Növény- és állatfajok aktív védelme | 5 | F | B | 12 | 8 |
Natural Protection MSc
Official name of the program: Nature Conservation Engineering Master Program
Program coordinator(s): Zagyvai, Ph.D. (Prof. Bartha, Dénes D.Sc.)
Program length: 4 semester
Credits total: 120
Subject area: Agriculture
Course level: master (magister, MSc)
Language of training: English
Qualification: Master in Nature Conservation Engineer
Valid: from September 2022
Sem. | Parameters of course (name, creditpoints, evaluation, type) |
Inst. hours | |||||
week | sem. | ||||||
lec. | prac. | ||||||
1st | International Nature Protection Law | 3 | E | A | 2 | 1 | |
Ecological Water Management | 4 | E | A | 2 | 2 | ||
Biological Invasion | 5 | E | A | 2 | 2 | ||
Protection of Animal Heritage | 4 | E | A | 3 | 1 | ||
Protection of the Botanical Heritage | 4 | E | A | 3 | 1 | ||
Eligible course(s) | 5 | B | |||||
Eligible course(s) | 2 | C | |||||
2nd | Biodiversity Monitoring | 3 | E | A | 3 | ||
Close-to-nature Forestry | 4 | E | A | 1 | 3 | ||
Global Environmental Systems | 3 | E | A | 2 | |||
Environmental Protection Knowledge | 3 | E | A | 2 | 1 | ||
Protected Natural Areas in the World | 3 | E | A | 2 | |||
Nature Conservation Competitions and Projects | 5 | E | A | 2 | 2 | ||
Eligible course(s) | 3 | B | |||||
Eligible course(s) | 4 | C | |||||
3rd | Flora, Fauna and Habitat Mapping | 4 | E | A | 2 | 2 | |
Wildlife Trade | 2 | E | A | 2 | |||
Nature Conservation Management | 5 | E | A | 2 | 2 | ||
Nature Conservation Planning and Evaluation | 5 | E | A | 2 | 3 | ||
Ecological Genetics | 3 | E | A | 2 | |||
Close-to-nature Agriculture | 4 | E | A | 2 | 2 | ||
Thesis 1 | 10 | S | A | 2 | |||
4th | International Nature Conservation | 5 | E | A | 4 | ||
Nature Protection Policy | 2 | E | A | 2 | |||
Nature Conservation Studies | 5 | E | A | 2 | 2 | ||
Thesis 2 | 15 | S | A | 2 | |||
Professional Practice | 5 | S | Cr | 40 | |||
Eligible courses | |||||||
Biological and Ecological Conservation | 2 | M | B | 2 | |||
Protection of Cultural Heritage | 2 | M | B | 2 | |||
Environmental Information Systems | 3 | M | B | 1 | 2 | ||
Active Protection of Plant and Animal Species | 2 | M | B | 2 | 2 | ||
Environmental Pedagogy | 3 | M | B | 2 | |||
Remote Sensing | 5 | M | B | 2 | 2 | ||
Landscape Management and Protection | 4 | M | B | 2 | 2 | ||
Protection of Geological Heritage | 2 | M | B | 2 | |||
Agroforestry for Natural Resource Conservation | 2 | M | C | 1 | 1 | ||
Nature Conservation and the Energy Transition | 2 | M | C | 1 | 1 | ||
Soil Protection and Conservation | 2 | M | C | 1 | 1 |
Legend
- Type of courses
- A = compulsory
- B, C = elective
- Evaluation
- E = exam
- M = mid-term grade
- S = signature
Vadgazda mérnök MSc
Képzés neve: vadgazda mérnöki
Képzési szint: mester (magister, master, MSc)
Képzési terület: agrár
Szakfelelős: Prof. dr. Jánoska Ferenc
Félévszám: 4
Képzés nyelve: magyar
Tagozat: levelező
Szakképzettség megnevezése: okleveles vadgazda mérnök
Megszerzendő kreditek: 120
Érvényessége: 2022. szeptemberétől
Fél- |
Tárgy paraméterei (neve, kreditértéke, számonkérés módja, típusa) |
Óra/félév | Előkövetel- mény(ek) |
||||
ea. | gy. | ||||||
1. | Alkalmazott statisztika | 4 | V | A | 4 | 8 | |
Biológiai invázió | 5 | V | A | 12 | 12 | ||
Integrált apróvadgazdálkodás | 4 | V | A | 12 | 4 | ||
Magyarország védett természeti területei | 5 | V | A | 20 | |||
Vadászati kultúra és etika | 4 | V | A | 8 | 4 | ||
Vadfajok viselkedés-ökológiája | 4 | V | A | 12 | |||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 3 | B | |||||
2. | Integrált nagyvadgazdálkodás | 4 | V | A | 12 | 4 | |
Kommunikáció és konfliktuskezelés | 3 | F | A | 8 | |||
Monitorozás a vadgazdálkodásban | 4 | V | A | 12 | 12 | ||
Populációgenetika | 4 | V | A | 12 | |||
Vadászati érték- és kárbecslés | 4 | V | A | 4 | 12 | ||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 4 | B | |||||
Szabadon választható tárgy(ak) | 3 | C | |||||
3. | Diplomamunka I. | 10 | F | A | 8 | ||
Távérzékelés | 4 | V | A | 8 | 12 | ||
Vadbiológiai kutatási módszertan | 4 | V | A | 12 | 12 | ||
Vadegészségügy és vadfeldolgozás | 4 | V | A | 8 | 8 | ||
Vezetés és szervezés | 4 | V | A | 4 | 8 | ||
Kötelezően választandó tárgy(ak) | 3 | B | |||||
4. | Diplomamunka II. | 15 | F | A | 8 | Diplomamunka I. | |
Vadászati igazgatás | 4 | V | A | 12 | 12 | ||
Szakágazati politika | 4 | V | A | 8 | 8 | ||
Világ vadgazdálkodása | 3 | V | A | 12 | 4 | ||
Projektfeladat | 2 | F | A | 12 | |||
Szorgalmi időszakon kívüli projektfeladat | |||||||
2. | Szakmai gyakorlat | 5 | F | A | |||
Kötelezően választandó tantárgyak | |||||||
T | Vidékfejlesztési támogatások | 4 | F | B | 8 | 8 | |
T | Biodiverzitás monitorozás | 3 | V | B | 16 | ||
T | Marketing és kereskedelem | 4 | F | B | 8 | 8 | |
Ő | Nemzetközi környezet- és természetvédelmi jog | 4 | F | B | 12 | 4 | |
T | Nemzetközi trófeabírálati rendszerek | 4 | F | B | 8 | 8 | |
T | Új trendek a mezőgazdaságban | 4 | F | B | 8 | 8 |
Erdőpedagógiai szakmérnök / szakvezető szakirányú továbbképzés
Képzés neve: erdőpedagóiai szakmérnök /erdőpedagógiai szakvezető
Képzési szint: szakirányú továbbképzés
Képzési terület: agrár
Szakfelelős: Dr. Horváth Tamás
Félévszám: 3
Képzés nyelve: magyar
Tagozat: levelező
Szakképzettség megnevezése: erdőpedagóiai szakmérnök /erdőpedagógiai szakvezető (bemenettől függően)
Megszerzendő kreditek: 90
Érvényessége: 2022 szeptemberétől
Fél- |
Tárgy paraméterei (neve, kreditértéke, számonkérés módja, típusa) |
Óra/félév | ||||
ea. | gy. | |||||
1 |
Szakmérnökök és szakvezetők együtt | |||||
Személyiségfejlesztés és csoportépítés | 2 | F | A | 0 | 6 | |
Természet szeretetre nevelés története – természetpedagógia | 3 | F | A | 6 | 0 | |
Erdőpedagógiai szakmérnökök részére | ||||||
Pedagógiai alapismeretek | 4 | V | A | 8 | 0 | |
Bevezetés a pszichológiába | 4 | V | A | 8 | 0 | |
Projektpedagógia | 4 | V | A | 4 | 4 | |
Hospitálás | 6 | F | A | 0 | 14 | |
Játékpadagógia | 3 | V | A | 6 | 0 | |
Szabadidő-pedagógia | 4 | F | A | 3 | 3 | |
Erdőpedagógiai szakvezetől részére | ||||||
Erdő és erdőgazdálkodási ismeretek | 4 | V | A | 8 | 0 | |
Gazdálkodás a természeti erőforrásokkal | 4 | V | A | 8 | 0 | |
Terepgyakorlat I. (Erdő-vad-természet kapcsolata) | 3 | F | A | 0 | 12 | |
Természetvédelem Magyarországon | 3 | V | A | 6 | 0 | |
Növényvilág védelme | 2 | V | A | 4 | 0 | |
Állatvilág védelme | 2 | V | A | 4 | 0 | |
Tájökológia | 3 | V | A | 6 | 0 | |
Szakmérnökök és szakvezetők együtt |
||||||
2 |
Erdőpedagógia alapjai | 4 | V | A | 8 | 0 |
Erdőpedagógia az erdei iskolában | 4 | V | A | 4 | 4 | |
Környezeti nevelés | 4 | V | A | 4 | 4 | |
Kompetencia-alapú természetbeni tanulás | 4 | V | A | 4 | 4 | |
Kreativitás-fejlesztés | 4 | F | A | 0 | 8 | |
Szakmai kommunikáció | 4 | V | A | 6 | 2 | |
Terepgyakorlat II. | 3 | F | A | 0 | 6 | |
Szakdolgozat I. | 3 | F | A | 0 | 6 | |
3 |
Erdei iskola gyakorlata különböző szinteken | 3 | V | A | 3 | 3 |
Erdei vezetések tervezése és szervezése | 3 | V | A | 3 | 3 | |
Erdei iskola projekttervezés és minőségbiztosítás | 3 | V | A | 6 | 0 | |
Erdei iskola szervezése és menedzsmentje | 3 | V | A | 6 | 0 | |
Erdő termékei és hasznosításuk | 3 | V | A | 6 | 0 | |
Ágazati politika | 4 | V | A | 4 | 4 | |
Terepgyakorlat III. | 5 | F | A | 0 | 10 | |
Szakdolgozat II. | 6 | F | A | 0 | 12 |
Növényvédelmi szakmérnök szakirányú továbbképzés
Képzés neve: növényvédelmi szakmérnök
Képzési szint: szakirányú továbbképzés
Képzési terület: agrár
Szakfelelős: Dr. Tuba Katalin
Félévszám: 4
Képzés nyelve: magyar
Tagozat: levelező
Szakképzettség megnevezése: növényvédelmi szakmérnök
Megszerzendő kreditek: 120
Érvényessége: 2024 januárjától
Fél- |
Tárgy paraméterei (neve, kreditértéke, számonkérés módja, típusa) |
Óra/félév | ||||
ea. | gy. | |||||
1 |
Növényvédelem biokémiai alapjai | 4 | V | A | 15 | 5 |
Növényvédelmi állattan I. | 5 | V | A | 15 | 15 | |
Növénykórtan I. | 4 | V | A | 15 | 15 | |
Károsítók és kórokozók ökológiája | 3 | F | A | 10 | 0 | |
Gyomnövényismeret | 5 | V | A | 15 | 15 | |
Növényi táplálkozás és anyagcsereélettan | 4 | F | A | 15 | 5 | |
Erdővédelmi monitoring és előrejelzés | 3 | V | A | 10 | 0 | |
2 |
Növényi adaptáció és stressz | 3 | V | A | 15 | 5 |
Növényvédelmi állattan II. | 5 | V | A | 15 | 15 | |
Növénykórtan II. | 5 | V | A | 15 | 15 | |
Gyomnövények biológiája és ökológiája | 5 | V | A | 15 | 15 | |
Növényvédelmi szaktanácsadás | 3 | F | A | 10 | 0 | |
Szakigazgatási és menedzsmentismeretek | 3 | F | A | 4 | 0 | |
A növényvédelem természet- és környezetvédelmi vonatkozásai | 3 | F | A | 6 | 0 | |
A biológiai védekezés alapjai és gyakorlata | 4 | F | A | 15 | 0 | |
Minőségbiztosítás a növényvédelemben | 2 | F | A | 10 | 0 | |
3 |
Növényvédelmi gépek és üzemeltetésük | 5 | V | A | 15 | 10 |
Erdővédelmi ökonómia | 3 | F | A | 15 | 0 | |
Növényvédelmi munkavédelem | 2 | V | A | 10 | 0 | |
Növényvédelmi biotechnológia | 2 | F | A | 10 | 0 | |
Erdővédelemtan | 6 | V | A | 15 | 15 | |
Városi fák biotikus és abiotikus károsítói | 3 | V | A | 10 | 5 | |
Szántóföldi növények integrált növényvédelme | 3 | V | A | 10 | 5 | |
Növényvédelmi jog | 3 | F | A | 10 | 0 | |
Vadkár, vadkárelhárítás | 3 | V | A | 10 | 5 | |
4 |
Informatika az erdővédelemben | 4 | V | A | 10 | 10 |
Erdei gyomszabályozás | 3 | V | A | 10 | 5 | |
Kertészeti növények integrált növényvédelme | 3 | V | A | 10 | 5 | |
Erdővédelmi technológia | 5 | F | A | 10 | 15 | |
Faanyagvédelem | 3 | V | A | 10 | 5 | |
Szakdolgozat | 10 | F | A | 0 | 60 |
Talajtani (erdészeti termőhelyfeltárási) szakmérnök szakirányú továbbképzés
Képzés neve: talajtani (erdészeti termőhelyfeltárási) szakmérnök
Képzési szint: szakirányú továbbképzés
Képzési terület: agrár
Szakfelelős: Prof. Dr. Bidló András
Félévszám: 4
Képzés nyelve: magyar
Tagozat: levelező
Szakképzettség talajtani (erdészeti termőhelyfeltárási) szakmérnök
Megszerzendő kreditek: 120
Érvényessége: 2022 szeptemberétől
Fél- |
Tárgy paraméterei (neve, kreditértéke, számonkérés módja, típusa) |
Óra/félév | ||||
ea. | gy. | |||||
1 |
Talajfizika | 5 | V | A | 9 | 8 |
Talajkémia | 5 | V | A | 9 | 8 | |
Talajosztályozás | 5 | V | A | 17 | 0 | |
Erdészeti klíma értékelés | 5 | V | A | 17 | 0 | |
Magyarország talajai terepgyakorlat I. | 8 | F | A | 0 | 32 | |
2 |
Talajfelvételezés módszerei | 5 | V | A | 7 | 6 |
Talajvédelem | 5 | V | A | 14 | 0 | |
Víztan | 5 | V | A | 14 | 0 | |
Talajbiológia | 5 | V | A | 7 | 6 | |
Tápanyag körforgalom és talajerőgazdálkodás | 5 | V | A | 7 | 7 | |
Magyarország talajai terepgyakorlat II. | 7 | F | V | 0 | 32 | |
3 |
A talajok szerepe a természet- és környezetvédelemben | 5 | V | A | 16 | 0 |
Fontosabb fafajok termőhelyi igénye és fatermőképessége | 5 | V | A | 8 | 8 | |
Erdő és termőhely típusok talajjelző növényei | 5 | V | A | 16 | 0 | |
Magyarország talajai terepgyakorlat III. | 7 | F | A | 0 | 32 | |
Szakdolgozat I. | 10 | F | A | 0 | 20 | |
4 |
Talajvizsgálati módszerek | 5 | V | A | 16 | 16 |
Földértékelés | 5 | V | A | 16 | 0 | |
Magyarország talajai terepgyakorlat IV. | 8 | F | A | 0 | 32 | |
Szakdolgozat II. | 10 | F | A | 0 | 20 |
Vadgazdálkodási igazgatási szakmérnök / szakirányító szakirányú továbbképzés
Képzés neve: vadgazdálkodási igazgatási szakmérnök / vadgazdálkodási igazgatási szakirányító
Képzési szint: szakirányú továbbképzés
Képzési terület: agrár
Szakfelelős: Dr. László Richárd
Félévszám: 3
Képzés nyelve: magyar
Tagozat: levelező
Szakképzettség megnevezése: mesterszintű vadgazdálkodási igazgatási szakmérnök / vadgazdálkodási igazgatási szakmérnök / mesterszintű vadgazdálkodási igazgatásiszakirányító / vadgazdálkodási igazgatásiszakirányító (bemenettől függően)
Megszerzendő kreditek: 90
Érvényessége: 2022 szeptemberétől
Fél- |
Tárgy paraméterei (neve, kreditértéke, számonkérés módja, típusa) |
Óra/félév | ||||
ea. | gy. | |||||
1 |
Vadászati állattan | 5 | V | A | 10 | 6 |
Vadászati jog | 5 | V | A | 16 | 0 | |
Vadgazdálkodás ágazati kapcsolatai | 4 | V | A | 12 | 0 | |
Vadászati kynológia | 4 | V | A | 6 | 4 | |
Vadegészségügy | 4 | V | A | 8 | 4 | |
Vadászati ökonomia és politika | 4 | V | A | 8 | 4 | |
Választható tárgy | 3 | C | ||||
2 |
Vadászati szakigazgatás | 4 | V | A | 14 | 0 |
Apróvad élőhelygazdálkodás és takarmányozás | 4 | V | A | 10 | 6 | |
Nagyvad élőhelygazdálkodás és takarmányozás | 4 | V | A | 10 | 6 | |
Zárttéri apróvadtenyésztés | 4 | V | A | 10 | 4 | |
Zárttéri nagyvadtartás | 4 | V | A | 8 | 4 | |
Vadászati módok és vadászatszervezés | 4 | V | A | 12 | 6 | |
Szakdolgozat I. | 4 | F | A | 0 | 10 | |
Kötelezően választható tárgy | 3 | B | ||||
3 |
Vadállományok szabályozása és trófeabírálat | 5 | V | A | 12 | 6 |
Vadkárelhárítás és becslés | 4 | V | A | 12 | 4 | |
Vadászati munkaügyi ismeretek | 3 | V | A | 8 | 2 | |
Vadgazdálkodás tervezése | 4 | V | A | 10 | 4 | |
Vadászati ügyvitel | 3 | V | A | 10 | 0 | |
Vadászati kereskedelem és markedting | 3 | V | A | 8 | 2 | |
Vadgazdálkodási gyakorlat | 0 | A | K | 0 | 12 | |
Szakdolgozat II. | 5 | F | A | 0 | 10 | |
Kötelezően választható tárgy / választható tárgy | 3 | B/C | ||||
Választható tárgyak |
||||||
Ő/T | Fegyver és lőszerismeret | 3 | V | B | 8 | 4 |
Etológia | 3 | V | B | 12 | 0 | |
Hagyományos vadászati módok | 3 | V | B | 10 | 2 | |
Halászattan | 3 | V | C | 10 | 0 | |
Állattenyésztéstan | 3 | V | C | 10 | 0 | |
Vadászati etika és kultúrtörténet | 3 | V | C | 10 | 0 |
Jelmagyarázat
- Tárgy típusa
- A = kötelezően teljesítendő
- K = kritérium tárgy illetve követelmény (kötelezően teljesítendő, de nem jár érte kredit)
- B = kötelezően választandó tárgy - ezek képzéshez rendeltek; megfelelő mennyiséget teljesíteni kell a felajánlott kreditekből
- C = szabadon választható tárgy - bármely tárgy felvehető az Egyetem bármely szakának kínálatából; a C típusú tárgyak kreditje kiváltható B típusú kredittel
- Foglalkozás típusa
- ea. = előadás (jellemzően tanteremben tartott foglalkozás)
- gy. = gyakorlat (tanteremben, laborban, terepen tartott foglalkozás)
- Számonkérés módja
- A = aláírás
- F = félévközi jegy
- V = félév végi vizsga
- Előkövetelményeknél található ÉS reláció azt jelenti, hogy minden felsorolt tételnek teljesülnie kell
- Kötelezően választandő tárgyak meghirdetésének szemesztere
- Ő = őszi félév
- T = tavaszi félév
- Ő/T = mindkét félév
ugrás az oldal tetejére
Szociális támogatás igénylése
ugrás az oldal tetejéreA szociális támogatás igénylését a Neptunon keresztül a SOE_9_04 - Adatlap a rendszeres szociális ösztöndíjhoz kérvény leadásával kell intézni. A dokumentum megtalálható a Neptun Ügyintézés ⇒ Kérvények menupontjában.
A kérvény leadásának határideje a 2023/24. akadémiai év őszi félévére: 2023. szeptember 30., szombat 23.59.59
Fontos:
- Minden jellemzőt igazolni szükséges, amelyre pontot lehet kapni.
- Pontos, és az adott időszakra vonatkozó aktuális iratot kell mellékleni.
- A rendszer a kérvény leadása után 2 órát hagy a melléklet feltöltésére. Ezért javasolt, hogy akkor kezdd meg a kérvény leaádást, ha minden szökséges igazolást beszereztél, azokat beszkennelted, ezáltal rögtön tudod csatolni a kérvényedhez.
EMK HÖK e-mail címe: emk.hok1808@gmail.com
EMK HÖK tisztségviselők:
- Elnök: Kulcsár Olivér
- Általános alelnök: Csorba Mátyás
- Gazdasági alelnök: Fekete Gellért
Herman Ottó Szakkollégium
ugrás az oldal tetejéreA Herman Ottó Szakkollégium 2010-ben, mint hallgatói öntevékeny szervezet alakult az Erdőmérnöki Karon.
A hallgatókra támaszkodva, az egyetemi képzésen felüli többlettudás megszerzését biztosítja az erdészettudományok, környezet- és természetvédelem valamint a vadgazdálkodás szakterületén.
Szakmai és szellemi műhelyként működik, amely színvonalas elméleti és gyakorlati tapasztalatszerzést biztosít, előadások, kurzusok, konferenciák, szakmai kirándulások, kutatások által.
A szakkollégium keretein belül a tagok számára lehetőség nyílik:
- érdeklődési körhöz kapcsolódó kutatások végzésére (a témából akár Tudományos Diákkori Konferencián bemutatott dolgozat, szakdolgozat, diplomamunka készíthető);
- tanulmányutakon, szakmai kirándulásokon való részvételre;
- előadássorozatok látogatására (minden szemeszterben több előadásból álló előadássorozatot látogathatnak a hallgatók az ismeretbővítés, többlettudás megszerzése céljából);
- szakmai műhelyek alapítására (munkacsoportok alapítása azonos érdeklődési körű hallgatók számára);
- kollégiumi férőhely biztosítására (aki a szakkollégium elvárásait teljesíti, limitált létszámban, kollégiumi férőhelyben részesül).
Az elmúlt években a szakkollégista hallgatók közül többen szerepeltek az Erdőmérnöki Karon megrendezett Tudományos Diákkori Konferencián, többször értek el 1. és 2. helyezést. Részt vettek a kutatási tématerületükhöz kapcsolódó szakmai konferenciákon. A szakkollégium több tagja részt vett a 2018. tavaszán a Soproni Egyetemen megrendezett VII. Országos Felsőoktatási Vadászvetélkedő szervezésében és lebonyolításában.
A szakkollégium működése: A szakkollégium a három fős elnökségből és a tagokból áll. A hallgatók félévente nyerhetnek felvételt a szakkollégiumba, egy felvételi eljárás keretében. A szakkollégium működésének rendjét az SZMSZ határozza meg. (SZMSZ letöltése ↓)
A szakkollégium elnöksége és tagjai
- Elnök: Szöllősi Richárd
- Választmányi tag: Káli Jenő Bence, Ragadics Péter
- Tagok:
- Bognár Garbiella
- Borbély Virág
- Éliás Tibor
- Felvidéki Péter
- Gyovai Tamás
- Holik Blanka
- Horváth József
- Juhász Tamás
- Káli Jenő Bence
- Kalocsai Angéla
- Kiss Vince Péter
- Lak Dávid
- Nagy Eszter
- Nichter Róbert
- Porcsin Alexandra
- Ragadics Péter
- Rigó Mihály
- Stofa Krisztián
- Szőke-Wittich Réka
- Szöllősi Richárd
- Takács Tilla
- Vargovics Máté
- Világhy Gergely
A szakkollégium munkacsoportjai:
Minden tagnak a három választmányi tag kivételével be kell csatlakoznia minimum egy Szervezői Munkacsoportba. Minden munkacsoport más területért felel, és a tagjai egymás közt megosztva végzik el a munkát.
Munkacsoportjaink:
- Pályázatíró munkacsoport
- Média munkacsoport
- Programszervező munkacsoport
Pályázatíró munkacsoport
Jelenleg a legfőbb bevételi forrásunkat a pályázatok jelenthetik. Sikeres megírásuk nagy odafigyelést, sok, sok munkát igényel.
A pályázatíró munkacsoport feladatai:
- szakkollégiumok számára kiírt pályázatok felkeresése, figyelése
- a szakkollégium tagjainak tájékoztatása a pályázati lehetőségekről
- a pályázati anyag összeállításához a tagok mozgósítása
- a pályázat tényleges megírása
És hogy mire használjuk fel a befolyó összeget? Elsősorban minél több és színvonalasabb előadást szeretnénk megvalósítani, vendégelőadók meghívásával. De terveink között szerepel tanulmányutak megvalósítása is, illetve a szakkollégium működésének fejlesztése.
Média munkacsoport
Tevékenységünkkel egyrészt az egyetem hallgatói felé igyekszünk a szakkollégium eseményeit közvetíteni, másrészt külsősök számára is igyekszünk felhívni a munkánkra a figyelmet. Remélve, hogy ezzel jó benyomást keltünk bennük az egész egyetem iránt.
Tömören a média munkacsoport feladata:
- plakátok elkészítése és kihelyezése
- online felületek karbantartása, különböző ötletes és figyelemfelkeltő felhívások megvalósítása
- a programszervező munkacsoport szervezése következményeként a programok hirdetése a kollégiumokban, az egyetem épületeiben illetve a Facebook oldalunkon
- megvalósult programokról beszámoló készítése.
Programszervező munkacsoport
Bár a lehetséges programokon közösen szoktunk ötletelni, minden tagnak van beleszólása, megvalósításuk már a programszervezők feladata.
Ez a munkacsoport felel azért, hogy:
- az előadásokat, szakmai- és közösségi programokat helyszínre vigye
- beszerezze a szükséges kellékeket
- felvegye a kapcsolatot az előadókkal, és egyeztessen velük.
- a programokról időben tájékoztassa a Média munkacsoportot.
- az előadásokon kívül minden egyéb program megvalósuljon, például szakmai kirándulás vagy közösségi szemétszedés stb.
Elérhetőségeink
- 9400 Sopron Bajcsy-Zsilinszky út 4.
- emk-szakkollégium@uni-sopron.hu
- https://www.facebook.com/HermanOttoSzakkollegium/
Kaán Károly Ökoklub
ugrás az oldal tetejéreMi is az az ökoklub?
A Kaán Károly Ökoklub a Soproni Egyetem Erdőmérnöki Karán működő hallgatói klub, amely 1986 óta fogja össze a kar azon hallgatóit, akik szeretnék valamilyen formában kiegészíteni az egyetemi tanulmányaikat, illetve szeretnének tevékenyen részt venni a hazai tudományos életben, illetve a gyakorlati természet- és környezetvédelemben.
Célja egy olyan hallgatói fórum megteremtése, melynek segítségével a tagok szakmailag felkészült, tájékozott, széles látókörű szakemberré válhatnak.
Kiemelt figyelmet fordítunk arra, hogy a különböző tudományterületek együttműködése és egyenjogúsága megvalósuljon, s hogy a tagok olyan készségeket szerezhessenek, melyek segítségével a tudásukat hatékonyan kamatoztathatják a gyakorlatban.
Az Ökoklub működése
A Kaán Károly Ökoklub autonóm közösség, a saját életét érintő döntéseit maga hozza meg, önmagát kormányozza. Saját szervezeti és működési szabályzatát maga hozza létre. (Szervezeti és Működési Szabályzat letöltése ↓)
A klub vezetősége az elnökből, a titkárból, valamint a gazdasági bizottság elnökéből áll. További tisztségviselők még az ellenőrző bizottság elnöke, a gyakorlati koordinátor és a média koordinátor. Minden tisztséget a klub egy aktív tagja tölthet be. A tisztségek újraválasztására minden félév első taggyűlésén kerül sor.
Mit is csinálunk mi az Ökoklubban?
Az Ökoklub célja az, hogy kiegészítse az egyetemi oktatást és olyan ügyekben tevékenykedjen, amelyek a hallgatók számára fontosak.
Kiemelt célunk olyan terepi vagy gyakorlati programok szervezése, amelyek később hasznos és nélkülözhetetlen tudást biztosítanak a hallgatók részére.
A klub működése során igyekszik minél szélesebb körben működni, a Kar minden szakjának biztosítva a megfelelő szakmai kiegészítést, illetve érinteni olyan peremterületeket, melyek a tantervben nem kaptak helyet.
A legfontosabb tevékenységünk az előadások szervezése és tartása, melyek heti rendszerességgel kerülnek megrendezésre. Előadóink között egyetemi hallgatók, elismert magyar és külföldi szakemberek, civilszervezetek, vállalatok és állami cégek is szerepelnek. Eddigi munkánk során volt szerencsénk együttműködni a WWF Magyarországgal valamint a Pro Silva Hungáriával.
Tevékenységünk részét képezik az egyetemi tantervtől független kurzusok szervezése is. Ezek a kurzusok általában kis létszámmal, kötetlen hangulatban zajlanak, és olyan témákkal foglalkoznak, melyek szorosan kötődnek a szakmai élethez, ugyanakkor nincs lehetőség az egyetemen megismernünk őket (pl.: természetfotós-kurzus).
A klub nagy hangsúlyt fektet a társadalmi felelősségvállalásra, gyakran vesz részt természet- és környezetvédelmi témájú önkéntes munkákban, terepi feladatokban. Idén először hagyományteremtő módon városi hulladékgyűjtő projektet szervezünk a Roth Gyula Erdészeti, Faipari, Kertészeti, Környezetvédelmi Szakgimnázium, Szakközépiskola és Kollégiummal együttműködésben.
Fontosnak tartjuk a gyakorlatorientált oktatást, így minden évben törekszünk több napos tanulmányutak szervezésére itthon és külföldön is.
Vezetőség:
- Elnök: Jóna Zoltán
- Titkár: Lajos Anna
- Gyakorlati koordinátor: Győrig Előd
- Gazdaság Bizottság Elnöke: Zsiga András
- Szóvivő: Koszta Mihály
- Gazdaság Bizottsági Tag: Kardos Péter
- Ellenőrző Bizottság Elnöke: Kulcsár Olivér
- Ellenőrző Bizottsági Tag: Szőke Előd
- Média koordinátor: Szász Bence
- Jegyzőkönyvvezető: Kis Enikő
- Fotós: Kiss Gergely
További tagjaink:
- Reményi Szabolcs
- Soós Dorina
- Volford Anna
- Horváth Alexandra
- Gyarmati Julianna
- Szabó Nikolett
- Horváth Panna
- Dunai Dóra
- Hársfalvi Ferenc
- Hermann Blanka
- Kötél Angyalka
- Tüske Krisztina
- Molnár Mónika Mercédesz
- Varga Vanda
- Béli Csongor
- Csorba Mátyás
- Molnár Balázs
Tagjaink 2018-tól-2020-ig:
- Tóth Anna (Elnök)
- Szőke Előd (Titkár, gyakorlati koordinátor)
- Kálmán Kristóf (Szóvivő, gazdaság bizottság elnöke)
- Körei-Nagy Kristóf (Gazdasági bizottság tag)
- Kathy Vivien (Ellenőrző bizottság elnöke)
- Rakonczai Fanni (Ellenőrző bizottsági tag)
- Lajos Anna (Média koordinátor)
- Bali László
- Békési Evelin
- Fejes Richárd
- Kergyik Éva
- Madarász Enikő
- Nagy Erika
- Naszvadi Győző
- Németh Bálint
- Németh Nikolett
- Pongrácz Panka
- Utassy Bence
Korábbi eseményeink:
- 2021
- Kozma Botond (Kiskunsági Nemzeti Park munkatársa): Bolbelasmus unicornis monitoring a Kiskunsági Nemzeti Parkban (2021.03.01.)
- Takács Péter (ELTE Savaria hallgatója): A fenyvescinege őszi vonulása két ma-gyarországi élőhelyen (2021.03.15.)
- Solt Szabolcs (Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület Áramütés-megelőzési programjának koordinátora): Feszültséggel teli percek- Madárvédelem az elektro-mos hálózatokon (2021.03.23.)
- Dr. Juhász Alexandra (Semmelweis Egyetem Orvosi Mikrobiológiai Intézet ad-junktusa): Mi az oka a fürdőzési viszketegségnek? (2021.04.06.)
- Máté Réka Virág (az első soproni csomagolásmentes bolt egyik megálmodója): Mit tehetünk a fenntarthatóbb életért? (2021.04.12.)
- Dr. Pavla Dagsson Waldhauserová (a prágai Czech University of Life Sciences munkatársa): A porszennyezés hatása a klímaváltozásra és a levegőminőségre (2021.04.15.)
- Dr. Kézdy Pál (Duna-Ipoly Nemzeti Park általános igazgatóhelyettese): Termé-szetvédelmi kezelés a Budai Sas-hegyen és más védett területeken (2021.04.19.)
- Mizsei Edvárd (Debreceni Egyetem Phd hallgatója és a vipera LIFE projekt ko-ordinátora): A rákosi vipera védelme a Kiskunságban: az új LIFE projekt első évének tapaszta-atai (2021.04.26.)
- Jandó Benedek: Európai vadlúdfajok akusztikai monitoringozása (2021.05.03.)
- 2020
- Zsiga András – Kunpeszéri Tábor élménybeszámoló (2020. 10. 05.)
- Dr. Schmidt Dávid és Barna Csilla – Gombaismereti és gombagyűjtő túra (2020.10.09.)
- Pitó Andor – Berber kalandok, avagy marokkói madarászás (2020.10.14.)
- Gruber Ágnes - „Nemszeretem” állatok védelme az Őrségi Nemzeti Park Területén (2020.10.19.)
- Dr. Vadász Csaba – Alföldi erdők természetvédelmi kezelése (2020.11.09)
- Zsivány-Barlang takarítás (2020.10.07)
- Takács Gábor - Természetvédelmi célú adatgyűjtések a Fertő-Hanság Nemzeti Parkban (2020.09.29.)
- Tagfelvétel (2020.09.22.)
- 2019
- Te Szedd! (2019.03.21)
- Tavaszi tőzike őrzés (2019.02.23.)
- 2018
- WWF – Natura 2000 előadássorozat:
- Duska József, Laczkó Péter – Natura 2000 magánerdőgazdálkodói szemmel (2018.01.22.)
- Schmotzer András – Natura 2000 közösségi jelentőségű fajok és élőhelyek bemutatása (2018.03.08.)
- Szmorad Ferenc – A Natura 2000 hálózat kialakítása és működtetése Magyarországon (2018.03.22.)
- Tímár Gábor – Natura 2000 szempontok érvényesítése a hatósági munkában (2018.04.05.)
- Frank Tamás – A Natura 2000 célok megvalósítása erdőterületeken, természetvédelmi erdőkezelés (2018.04.19.)
- Németh Bálint – Fényképezőgéppel Namíbiában – A Khomas hegyvidék élővilága (2018.02.25.)
- Dr. Pájer József – A 2010-es győri Audi beruházás hatásvizsgálata és konfliktusai (2018. 03.20.)
- Lajos Anna – Ifjú Kócsagőr program (2018.04.11.)
- Tóth Mihály, Takács Gábor, Hámori Sándor – Körberágjuk – Hódkérdés Magyarországon (2018.05.02.)
- Heiszig Benedek – Kalandozások az Alpoktól a Pireneusokig (2108.11.08.)
- Pro Silva Hungária – Előadás-sorozat az örökerdő-gazdálkodásról [ Pro Silva Hungaria letölthető anyaga ↓ ]
- Horváth Iván – Az örökerdő-gazdálkodás alapelvei (2018.11.08.)
- Keresztes György - Az örökerdő-gazdálkodás faterméstana (2018.11.15.)
- Kondor István - Üzemtervezés és felügyelet (2018.11.15.)
- Gálhidy László – Örökerdő-gazdálkodás és természetvédelem (2018.11.15.)
- Csóka György - Erdő-egészségügy (fajgazdagság, sokkorúság, holtfa, állékonyság, ellenálló-képesség, immunrendszer) (2018.11.22.)
- Standovár Tibor – Ökológia az erdőgazdálkodásban (2018.11.22.)
- Daniel Kraus – A biodiverzitás védelmi és az erdőhasználat (2018.11.29.)
- Csépányi Péter – Örökerdő-gazdálkodás az állami erdőkben Magyarországon és Türingiában (2018.12.06.)
- Csendes József – Örökerdő-gazdálkodás a magánerdőkben Magyarországon (2018.12.06.)
- Keresztes György – Gyakorlati példák, Tanulmányutak, Szakirodalom (2018.12.13.)
- 2017
- Kaszálás és szénagyűjtés a Kistómalmi-lápréten (2017.10.06.)
- Természetvédelmi mérnöki MSc – kerekasztal beszélgetés (2017.10.16.)
- Szakács László – Kaán Károly élete és munkássága (2017.10.25.)
- Chasing coral – premier előtti vetítés (2017.11.08.)
Miért is érdemes csatlakozni az Ökoklubhoz?
- A válasz pofonegyszerű: Csupa előnyöd származik belőle.
- Hasznos szakmai kapcsolatok: Az Ökoklub munkája során rengeteg szakemberrel, céggel, civil szervezettel működik együtt. Ha már az egyetemi évek alatt megismeri a szakma a neved, biztosan nem okoz majd gondot az elhelyezkedés, és mint tudjuk a kapcsolati tőke az élet motorja.
- Aktuális hírek, történések közelébe kerülsz: A hétköznapi elfoglaltságok mellett az ember gyakran elfelejti rajtatartani az ujját a szakma ütőerén, pedig mindig jól jöhet, ha tudod mi zajlik a nagyvilágban. Az Ökoklub igyekszik a legaktuálisabb témákkal foglalkozni, megvitatni a szakmai világ eseményeit és
- Vezetési és szervezési tapasztalatot szerezhetsz: Egy csoport irányítása, egy esemény megszervezése vagy éppen egy előadás megtartása nagyon összetett és nehéz feladat, azonban ha van hol gyakorolnod tét nélkül, akkor nem a diplomavédésen fagysz majd le, vagy a munkahelyeden kerülsz kellemetlen helyzetbe. Az Ökoklubban mindenkinek más az erőssége és gyengesége, ezért tudjuk egymást segíteni és tanítani, legyen szó beszédkészségről, lámpalázról vagy plakáttervezésről – valaki mindig a segítségedre lesz.
- Ingyenes bel- és külföldi tanulmányutakon és konferenciákon vehetsz részt: Az egyetemi oktatás keretein belül sajnos nem sokszor van lehetőség messzire eljutni, látni egy-egy problémát és a hozzá tartozó megoldást testközelből. Ezért az Ökoklub nagyon fontosnak tartja a tanulmányutak szervezését. Az elmúlt évben két hazai, ebben az évben pedig egy külföldi tanulmányutat szervez tagjainak, valamint rendszeresen részt vesz az Zöld civilszervezetek országos találkozóján.
- Igazi csapatjátékossá válhatsz: A tökéletes alkalmazott csapatjátékos, de ha kell egyedül is elboldogul. Nálunk lehetőséged nyílik megtanulni mindkettőt! Bár egyszerűnek tűnhet a csapatmunka, de valójában nem elég együtt dolgozni, mindezt hatékonyan, egy közös cél érdekében kell tenni. Az Ökoklub sikerét nem az egyéni érdemek, hanem a csapat érdemei határozzák meg, ezért nagyon jó közeg arra, hogy megtanulj csapatban dolgozni.
- Ösztöndíjakon és pályázatokon indulhatsz: Az Ökoklubban végzett munkád az egyetem és a hallgatóság javát is szolgálja – ezt pedig Ők is értékelik. A közösségi munkáddal sok hallgatói pályázaton indulhatsz, ami nagy segítség lehet számodra.
- Az itt végzett munka később remek referencia lehet: Manapság nagyon fontos egy ütős önéletrajz, de az egyetemről kikerülve még igencsak üres az ember CV-je. Pályakezdőként a közösségi munka a jolly-joker, ugyanis ellensúlyozza a szakmai tapasztalat hiányát. Nem utolsó sorban nem csak az Ökoklubos munkádat írhatod be az önéletrajzodba, hanem az itt szerzett tapasztalataidat, a tanulmányutakat és elnyert ösztöndíjaidat is.
- Része lehetsz egy szuper csapatnak
Postai cím: 9400 Sopron Bajcsy-Zsilinszky út 4.
E-mail: kaan.karoly.okoklub@uni-sopron.hu
Facebook: https://www.facebook.com/kaankarolyokoklub
Instagram: https://www.instagram.com/kaan.karoly.okoklub/
Elnök: Tóth Anna toth.anna.0417@gmail.com
Médiamegjelenések
Forrás: Médiaklikk, 2019.03.02.
ugrás az oldal tetejéreTudományos Diákkör
ugrás az oldal tetejéreMi a Tudományos Diákkör?
A TDK a Tudományos DiákKör rövidítése. Előzménye, hogy a felsőoktatási intézményekben korábban egy-egy vezető oktató köré gyűlve több hallgató végzett tudományos kutató munkát. Mára a legtöbb esetben valóságos „körről” ugyan nem beszélhetünk, de a a lényeg – az oktatott tananyag rutinszerű gyakorlásán túlmutató, tudományos igényességű, vezetett munka – megmaradt. A kutatás témáját legtöbbször az oktató határozza meg és közvetett (pl. intézeti hirdetmény) vagy közvetlen (a hallgatók megszólítása) módon verbuvál a téma iránt érdeklődő hallgató(ka)t, aki(k) rövidebb-hosszabb időn keresztül foglalkozik/foglalkoznak a felvetett feladat megoldásával.
A meghirdetett témák körére, a vizsgálatok milyenségére nincs semmiféle kötött előírás azon felül, hogy mutasson túl a graduális képzésben oktatott tananyagon. Az egyéni érdeklődés, képesség, a ráfordított idő és a konzulenssel való összhang határozza meg, hogy a kutatott téma kidolgozásában milyen messzire jut valaki. Az is előfordulhat, hogy személyes szimpátia alapján maga a hallgató keresi meg oktatóját és kéri meg egy tudományos téma kiírására.
A TDK munka eredményeinek bemutatására az EMK minden évben – rendszerint november végén, december elején – TDK Konferenciát rendez. A Konferencián való részvétel feltétele a végzett munkát összefoglaló dolgozat elkészítése, beadása és egy szóbeli előadás megtartása. A dolgozat beadását rendszerint fél-egy éves kutató munka előzi meg, de egy jól sikerült nyári gyakorlat, esetleg külföldi részképzésben végzett munka alapján is összeállhat olyan anyag, amiből dolgozat születhet. A legsikeresebb dolgozatokkal a kétévente megrendezésre kerülő országos konferenciára (OTDK) is lehet nevezni.
TDK-dolgozat készítésének számos előnye van. Az egyik az erkölcsi – és részben anyagi – siker, amit a házi – vagy különösen az országos – konferencián elért helyezés jelent. Ez plusz pontokat jelent a doktori képzésre való jelentkezésnél és sok esetben az elhelyezkedésnél is. Mivel a TDK-munka sok esetben a diplomatervben folytatódik, a dolgozat tekinthető egy előzetes diplomatervnek is, amelynek tapasztalatait, a konzulens illetve a bíráló véleményét hasznosítani lehet a tényleges diplomatervben. Ugyancsak nem elhanyagolható az a tapasztalat, amit az előadásra való felkészülés, és maga az előadás jelent. Mivel egyre kevesebb esetben kell szóbeli vizsgát tenni, a szakmai tárgyú előadókészség gyakorlására kevés mód nyílik. A munkába állást rendszerint szóbeli interjú is megelőzi, ahol sok múlik a jelölt fellépésén, vitakészségén. Azt nem kell külön mondani, hogy a tudományos pályát választóknak rendszeresen kell különféle szakmai konferenciákon előadniuk. Egy TDK konferencia ehhez is jó rákészülési illlletve gyakorlási lehetőséget nyújt.
A dolgozatot egy független bíráló adott szempontok alapján minősíti. Az előadásokat szekciókban, zsüri előtt kell megtartani. A zsüri is pontoz. A dolgozatra és az előadásra adott pontok összege alapján állapítja meg a zsüri a sorrendet és tesz javaslatot a kiadandó díjakra.
TDK Konferencia - 2022. december 7.
Program
13.00 | Megnyitó — Prof. dr. Bartha Dénes Kari TDK elnök, Dr. Heil Bálint dékán | 2-es tanterem |
13.15 | Szekcióülések | |
Műszaki és környezettudományi szekció | 4-es terem | |
Természetvédelmi szekció | 2-es terem | |
Erdészeti és Vadgazdálkodási szekció | Szenátusi terem | |
16.15 | Zsürik tanácskozása | |
17.00 |
Eredményhirdetés— Prof. dr. Bartha Dénes Kari TDK elnök, Dr. Horváth Tamás Kari TDK titkár Konferencia bezárása — Prof. dr. Bartha Dénes Kari TDK elnök, Dr. Heil Bálint dékán |
4-es tanterem |
Szekció előadások
Előadó | Cím | Konulens(ek) | Helyezés, díj |
Műszaki és környezettudományi szekció | |||
Bóta István | Fényképezőgép felhasználása a vadgazdálkodásban | Dr. habil. Jánoska Ferenc | különdíj |
Csorba Mátyás | Mező- és erdő talajának szénkészletének összehasonlítása a Nyíri-erdőben | Dr. Banadics Adrienn, Prof. dr. Bidló András | különdíj |
Janzsó Milán | Szelektív hulladékgyűjtési lehetőségek térbeli felmérése és elemzése a lakossági környezettudatosság fejlesztéséhez | Dr. Vágvölgyi Andrea, Dr. Czimber Kornél | különdíj |
Kele Zsombor István | A talajvízviszonyok kapcsolata a hőmérséklettel, csapadékkal, illetve a vegetációval egy alföldi sziki tölgyes esetében | Prof. Dr. Gribovszki Zoltán, Dr. Kalicz Péter | 1. hely |
Őrsi Árpád |
Motorfűrészek összehasonlító vizsgálata emissziós és imissziós szempontok alapján | Dr. habil. Czupy Imre | 3. hely |
Szász Dániel | Néhány Gemenci erdő talajának szénkészlete | Dr. Banadics Adrienn, Prof. dr. Bidló András | különdíj |
Szűcs Zsolt | Háztartásokban keletkező szerves hulladékok komposztálással történő hasznosítása | Dr. Rétfalvi Tamás, Dr. Vágvölgyi Andrea | 2. hely |
Természetvédelmi szekció | |||
Győrig Előd | A 10 éves Osli-hany élőhelyrekonstrukció fészkelő madárközösségének vizsgálata | Prof. dr. Winkler Dániel András | 1. hely |
Illés Anna | Parlagi galamb (Columba livia f. domestica) előfordulások tér- és időbeni mintázatának vizsgálata és az okozott konfliktusok felmérése Sopron belvárosában | Dr. Tari Tamás | különdíj |
Jóna Zoltán | A méhbangó (Ophrys apifera Huds.) állománydinamikai vizsgálata a Pannonhalmi-dombságon | Dr. Schmidt Dávid | különdíj |
Kis Enikő | Az erdei ciklámen (Cyclamen purpurascens) interpolációs állományfelmérése a Soproni-hegység különböző erdőtípusaiban | Dr. Schmidt Dávid | különdíj |
Kóczán Anna | Erdei lékek madárfaunisztikai vizsgálata a Soproni-hegység területén | Prof. dr. Winkler Dániel András | különdíj |
Molnár Mónika Mercédesz | A rákosi vipera érdekében végzett gyeprekonstrukciók és felülvetések rövidtávú sikerességének vizsgálata a Kiskunságban | Dr. Schmidt Dávid | 1. hely |
Nagy Bettina | Különböző korú bükkösök fészkelő madárközösségeinek összehasonlító vizsgálata az Öreg-Bakony területén | Prof. dr. Winkler Dániel András | 2. hely |
Erdészeti és vadgazdálkodási szekció | |||
Balogh Máté | Olasz tölgy termésbiológiai és fenológiai vizsgálata | Dr. habil. Frank Norbert | különdíj |
Koszta Mihály | Természetes erdődinamikai folyamatok keretében kialakult élőhelyfoltok finomléptékű térképezése a Peszéri erdőben | Prof. dr. Király Gergely Botond | 2. hely, WWF különdíj |
Muraközy Lili, Zám Izabella | A gím- és dámszarvas téli táplálékfelvételének jellemzői és azok erdő- és vadgazdálkodási vonatkozásai | Dr. Tari Tamás | kölöndíj |
Séllei Dániel | Holtfa mikroélőhelyek ugróvillás-közösségeinek vizsgálata a Csáfordi-erdőben | Prof. dr. Winkler Dániel András, Dr. Tóth Viktória | 1. hely |
Simonics Liliána | Különböző erdészeti beavatkozások hatása egy gyertyános-tölgyes talajtakarójára | Prof. dr. Bidló András, Dr. Banadics Adrienn | különdíj |
Tihany Péter, Vágó Sára | Nem invazív, mérésen és pontszámozáson alapuló korbecslési módszer alkalmazhatóságának vizsgálata gímszarvas esetében | Dr. Tari Tamás | különdíj |
Wilfing Gergő | Fészekpredációs vizsgálatok vizes élőhelyeken a Fertő-Hanság Nemzeti Park területén | Prof. Dr. Winkler Dániel András | különdíj |
Zsiga András | Bokorerdők spontán regenerálódása feketefenyvesek helyén a Keszthelyi-hegységben | Dr. Korda Márton | 3. hely, wwf különdíj |
ugrás az oldal tetejére
Fogyatékos ügyintézés
ugrás az oldal tetejéreEgyetemünk és Karunk hangsúlyozottan segíti a fogyatékossággal élő hallgatókat tanulmányaik eredményességében és az egyetemi közösségi életben.
Amennyiben a
- felvételi eljárás során fogyatékossági állapota alapján többletpontban részesült, vagy
- valamilyen fogyatékossággal él, és
- a képzése során sajátos igényei vannak és lesznek, valamint
- szeretné igénybe venni a különböző támogatási formákat,
úgy az Egyetemi Tanulmányi Központ kari tanulmányi ügyintézőjének a fogyatékosságot igazoló dokumentációkat feltétlen adja be (titoktartási kötelezettség biztosított). Ez a dokumentáció képezi jogosultságát a támogatásra, valamint ezáltal tudja felvenni Önnel a kapcsolatot a kari fogyatékosügyi koordinátor.
A tanulmányi kedvezményre, mentességre vonatkozó kérelmét a Neptun rendszerben az elektronikus kérvények megfelelő rovatában rögzítheti.
A közvetlen támogatási formák megismerése érdekében személyesen vagy e-mail-ben is keresheti az egyetemi fogyatékosügyi koordinátort:
Dr. Závoti Józsefné dr., zavoti.jozsefne@uni-sopron.hu
SoE Fogyatékossággal Élő Hallgatók Esélyegyenlőséget Biztosító Bizottság elnök
Benedek Elek Pedagógiai Kar, 9400 Sopron, Ferenczy u. 5. → I. em. 46. szoba
Kérjük hogy a kérvény beadása előtt, olvassa el figyelmesen a jogszabályokat, melyek Önt hivatottak segíteni. Ezek:
- 2011. évi CCIV. felsőoktatási törvény 49. § (8) bekezdés,
- 87/2015. (IV. l9.) Korm. rend. 62–64. §-ai,
- SoE SZMSZ III. Hallgatói Követelményrendszer 47–52. §-ai.
Tájékoztató felvételt nyert hallgatóinknak
ugrás az oldal tetejéreKedves Új Hallgatónk!
Gratulálunk a sikeres felvételi eredményhez!
Az Erdőmérnöki Kar kollégái tartalmas egyetemi éveket, tanulmányaitokhoz pedig sok sikert kívánnak!
Tisztelt Felvett Hallgatónk!
Szeretnénk tájékoztatni, hogy a felvételi adatok hiánya miatt a felvételi határozatok kiküldése még nem kezdődött meg.
Az adatok megérkezését követően az Egyetemi Tanulmányi Közpobt továbbítja a legfontosabb információkat. Az értesítés tartalmazni fogja a Neptun belépéshez szükséges kódot és jelszót, amely a kollégiumi jelentkezéshez elengedhetetlen.
Addig is köszönjük türelmedet!
Mindenek előtt pár fontos dátum:
- Regisztráció a kollégiumi helyre: 2024. augusztus 1-8.
- Regisztráció a bALEKhétre: 2024. augusztus 11. éjfél (de maximum 100 fő, tehát előbb is zárhat)
- Regisztráció a Neptun tanulmányi rendszerbe: 2024. augusztus 21-25.
- bALEKhét: 2024. augusztus 25 – 30.
- Beiratkozás: 2024. augusztus 27. , kedd; helyszín: Ligneum (bALEKhét egyik programja)
- Első oktatási nap: 2024. szeptember 2.
- Tanévnyitó ünnepély: 2024. szeptember 5.
Regisztráció a Neptun tanulmányi rendszerben
Regisztrációs időszak nappali tagozaton: 2024. augusztus 21 - 25.
Regisztrációs időszak levelező tagozaton: 2024. augusztus 28 - szeptember 21.
A regisztráció nem igényel személyes megjelenést.
A regisztrációs időszakban mindenképpen be kell iratkoznod a Neptun rendszeren keresztül elektronikusan, függetlenül attól, hogy a személyes beiratkozásra később kerül sor.
Kérjük, hogy ellenőrizd és szükség esetén pótold a személyes adataidat, hogy a beiratkozáshoz szükséges nyomtatványokon már minden adat helyesen szerepeljen.
A Neptun tanulmányi rendszerbe való belépéshez szükséges információkat az Egyetemi Tanulmányi Központ által megküldött felvételi határozatban találod meg.
Személyes beiratkozás nappali tagozaton
Időpont: 2024. augusztus 27. (kedd) 8.00 óra
Helyszín: Soproni Egyetem központi campus Ligneum
A személyes beiratkozásra kérjük, hozd magaddal:
- személyi igazolványt,
- lakcímkártyát,
- adóazonosító jelet,
- TAJ számot,
- érettségi bizonyítványt, nyelvvizsgát, felsőfokú tanulmányokat igazoló oklevelét és azok másolatát (A másolati példányokra kérjük ráírni: „Az eredeti dokumentummal mindenben megegyező másolat.”, amelyet aláírásoddal hitelesíts.)
- a Neptunból 2 példányban kinyomtatott, aláírt beiratkozási lapot,
- önköltséges finanszírozású képzésben résztvevők a Neptunból 2 példányban kinyomtatott, aláírt képzési szerződést
FONTOS:
A személyes beiratkozáson a megjelenés kötelező, akadályoztatás esetén a helyettesítés csak érvényes meghatalmazással → történhet.
A beiratkozás más időpontban nem lehetséges.
Személyes beiratkozás levelező tagozaton
Időpont: az első konzultáció alkalmával
Helyszín: az első órarendi foglalkozás tanterme
A személyes beiratkozásra kérjük, hozd magaddal:
- személyi igazolványt,
- lakcímkártyát,
- adóazonosító jelet,
- TAJ számot,
- érettségi bizonyítványt, nyelvvizsgát, felsőfokú tanulmányokat igazoló oklevelét és azok másolatát (A másolati példányokra kérjük ráírni: „Az eredeti dokumentummal mindenben megegyező másolat.”, amelyet aláírásoddall hitelesíts.)
- a Neptunból 2 példányban kinyomtatott, aláírt beiratkozási lapot,
- önköltséges finanszírozású képzésben résztvevők a Neptunból 2 példányban kinyomtatott, aláírt képzési szerződést
Kari tanulmányi rend
Az Erdőmérnöki Kar tanulmányi rendje → a Soproni Egyetem és a Kar fontos eseményeit tartalmazó dokumentum
Felvételi tájékoztató
Az Erdőmérnöki Kar tanulmányi tájékoztatója → tartalmazza mindazokat az információkat, ami a képzéssel, az egyetemi élettel kapcsolatosak (mintatantervek, tanulmányi rend, elérhetőségek stb.).
Tanulmányi előadó elérhetősége
Kollégiummal kapcsolatos információk
A kollégiumi elhelyezés kérelmezésével kapcsolatban keresd fel a kollégium honlapját →.
bALEKhét
Jó szerencsét!
Hallottál már olyanról, hogy balekhét?
A selmeci hagyományőrző karokon (Sopron, Miskolc, Dunaújváros, Székesfehérvár) általában balekhétnek hívják azt a tanév kezdetét megelőző hetet vagy pár napot, amikor a frissen felvett leendő egyetemi hallgatók megismerkednek egymással és a felsőbb évesekkel... folytatás a következő oldalon →.
A bALEKheti behívót a felvételi határozat megküldése után fogod megkapni.
A tervezett program:
- 08.25., vasárnap: találkozó a csornai vasútállomáson - a Firmák 11-től várnak, és legkésőbb 14-ig meg kell érkezned!; utazás Sopronba; szállás elfoglalása
- 08.26., hétfő: hegyvidéki túra
- 08.27., kedd: dékáni köszöntő; tájékoztatók, beiratkozás, tárgyfelvétel; matek és kémia szintfelmérő
- 08.28., szerda: első tanórák; Selmecbánya; dáktársaságok bemutatkozása; városnézés
- 08.29., csütörtök: 4kari Ibiza; 4kari buli
- 08.30., péntek: beköltözés a kollégiumba
ugrás az oldal tetejére
Tartalomjegyzék Fel