Elérhetőség és fogadóórák

SOPRONI EGYETEM LEWINSZKY ANNA GYAKORLÓ ÓVODA

Címe: 9400 Sopron, Zsilip utca 1.
Telefonszám: +36/ 99 518 712
Mobil: +36/ 30 618 5016
Honlap: la.uni-sopron.hu
e-mail: gyakovoda@uni-sopron.hu

Igazgatóhelyettes:
Doernbrack Mária
Elérhetőség: gyakovoda@uni-sopron.hu
Fogadóóra: Előzetes bejelentkezés szükséges

Gyermekvédelmi felelős és az óvoda fejlesztőpedagógusa:
Sebestyén Péter fejlesztőpedagógus
Fogadóóra: Előzetes bejelentkezés szükséges

Csoportvezető óvónők fogadóórája:
Előzetes bejelentkezés szerint
hétfő-péntek 13:00-tól

Óvodatitkár:
Médl Dorottya
Elérhetőség: ovodatitkar@uni-sopron.hu
vagy +36/30 618-5016

Az óvoda logopédusa:
Huber-Gerst Diána
Fogadóóra: Előzetes egyeztetés szerint

Gyermekorvos: Dr. Szász Árpád Tel.: (06 99) 317-331
Védőnő: Németh Rozália Tel.: (06 99) 505-382
Fogadóóra: péntek 8:00-10:00-ig

Gyermek fogorvos: Dr. Halmai Katalin (Színház u. 25.)
Tel.: (06 99) 329-857

Minden fogadóórához előzetes bejelentkezés szükséges!

Bázisóvoda

AZ OKTATÁSI HIVATAL BÁZISINTÉZMÉNYE

A Lewinszky Anna Gyakorló Óvoda az Oktatási Hivatal bázisintézménye, ami a kiemelkedő szakmai munka és a folyamatos megújulás garanciája.

Óvodánk 2017-ben nyerte el az Oktatási Hivatal Bázisintézménye címet, amely intézményünk szakmai elismertségét és tudásmegosztó szerepét erősíti.

Bázisintézményi tevékenységünk keretében:
• lehetőséget biztosítunk hospitálásra,
• műhelymunkákat szervezünk,
• helyszínt nyújtunk pedagógus-továbbképzésekhez, szakmai programokhoz és rendezvényekhez a Pedagógiai Oktatási Központtal együttműködésben,
• megosztjuk pedagógiai-módszertani megoldásainkat az érdeklődő szakemberekkel.

A szakmai munkaközösség tagjaként részt veszünk a kompetenciaelvű óvodai nevelés megvalósításában, valamint felsőfokú gyakorlóhelyként is működünk.

Intézményünk 2011-ben elnyerte a Zöld Óvoda minősítést.

Két kidolgozott óvodai módszertani „jó gyakorlatunk”:
• Varázsszőnyegjáték
• Hét lépés (Siebenschritt)

Intézményünk működését a szakmai megújulás, az együttműködés és a minőségi óvodai nevelés iránti elkötelezettség határozza meg.

Alapítvány

Ismerje meg óvodánkat

Soproni Egyetem Lewinszky Anna Gyakorló Óvoda

Hétfő–péntek: 7:00–17:00
9400 Sopron, Zsilip u. 1.

A Soproni Egyetem fenntartásában működő Lewinszky Anna Gyakorló Óvoda gyakorló intézményként, a Benedek Elek Pedagógiai Karhoz kapcsolódva lát el köznevelési feladatokat.

Gyakorlóintézményként az óvodai nevelés és a pedagógusképzés egymást erősítve van jelen: a mindennapi nevelőmunka során korszerű pedagógiai szemlélet és folyamatos szakmai megújulás érvényesül.

Nevelési szemléletünk
Nevelési szemléletünk középpontjában a gyermek áll – egyéni sajátosságaival, érdeklődésével és fejlődési ütemével együtt.

A gyermekek számára olyan biztonságos és kiszámítható környezetet teremtünk, amelyben bátran próbálkozhatnak, kérdezhetnek és felfedezhetnek. A tanulási folyamat alapja a szabad játék, amelyben a gyermekek természetes módon, élményeiken keresztül szereznek tapasztalatokat a világról. A mindennapok során törekszünk az élményalapú tanulás megvalósítására és a differenciált fejlesztés biztosítására.

Csoportjaink és programjaink
Óvodánk hat vegyes életkorú csoporttal működik, amelyek különböző pedagógiai hangsúlyok mentén segítik a gyermekek sokoldalú fejlődését:

• Rozmaring csoport  – Sport és egészségfejlesztés komplex óvodai programja
• Százszorszép csoport – Óvodai nevelés művészeti élményekkel, különös tekintettel a zenei nevelésre
• Napsugár csoport  – Személyiségfejlesztés dráma- és bábjátékkal
• Napraforgó csoport  – Játék és élmény a német nyelvhez vezető úton
• Pillangó csoport – Játék és élmény a német nyelvhez vezető úton
• Hétszínvirág csoport – Play and say! Magyar–angol kétnyelvű kompetenciafejlesztés az óvodában, játékosan és természetesen

A különböző programok lehetőséget adnak arra, hogy minden gyermek a saját érdeklődéséhez és képességeihez leginkább illeszkedő módon fejlődhessen.

Környezet és feltételek
Óvodánk Sopron központi részén található, mégis nyugodt, zöld környezet veszi körül.

Az udvar és a belső terek kialakítása a gyermekek aktív tevékenységét és szabad mozgását támogatja. A természet közelsége mindennapi tapasztalatszerzési lehetőséget kínál, miközben a jól felszerelt terek biztosítják a változatos tevékenységek feltételeit.

Mindennapjaink
A gyermekek mindennapjai változatos tevékenységekkel és közös élményekkel telnek.

A játék, az alkotás, a mozgás és a közös programok egymást kiegészítve jelennek meg, így a gyermekek egyszerre tapasztalhatják meg az önfeledt tevékenység örömét és a közösséghez tartozás élményét.

Prevenciós tevékenység
Kiemelt figyelmet fordítunk arra, hogy minden gyermek a saját fejlődési útján haladhasson.

Az esetleges nehézségek felismerése és támogatása természetes, játékos formában történik, a gyermekek egyéni szükségleteihez igazodva.

Kapcsolat az iskolákkal
Az óvoda–iskola átmenet támogatása érdekében együttműködünk a helyi iskolákkal, és segítjük a gyermekeket abban, hogy magabiztosan és felkészülten kezdhessék meg iskolai életüket.

Szakmai háttér és gyakorló intézményi szerep
Óvodánk a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karával együttműködésben működő gyakorló intézmény. 
A hallgatók jelenléte és a közös szakmai munka hozzájárul ahhoz, hogy intézményünkben folyamatosan jelen legyen a megújulás és a korszerű pedagógiai szemlélet.

Hagyományok
Óvodai életünket ünnepek és közös események gazdagítják, amelyek erősítik a közösséghez tartozás élményét.

Küldetésünk
Célunk, hogy olyan támogató, elfogadó környezetet teremtsünk, ahol a gyermekek biztonságban érzik magukat, örömmel vesznek részt a mindennapokban, és nyitott, együttműködő személyiséggé fejlődhetnek.

Alkalmazotti közösség

Óvodavezetőhelyettes
Doernbrack Mária, mesterpedagógus

Napsugár csoport óvodapedagógusai
Doernbrack Mária, mesterpedagógus
Enikő Julianna Pongrácz

Hétszínvirág csoport óvodapedagógusai
Stofáné Imre Zsanett
Táncsics Zoltánné

Rozmaring csoport óvodapedagógusai
Vargáné Vas Tímea
Fülepné Dormán Szilvia

Százszorszép csoport óvodapedagógusai
Nagy Henriett
Holthoner Józsefné

Napraforgó csoport óvodapedagógusai
Élő-Tama Adrienn
Divós-Nagy Szilvia

Pillangó csoport óvodapedagógusai
Kovács Zsoltné
Kassai Klaudia

Fejlesztőpedagógus
Sebestyén Péter

Óvodatitkár
Médl Dorottya

Napirend

Óvodánk napirendje biztonságos és kiszámítható keretet biztosít a gyermekek mindennapjaihoz. A nap folyamán kiemelt szerepet kap a szabad játék, a mozgás, valamint a játékba ágyazott tapasztalatszerzés és képességfejlesztés. A napirend rugalmasan alkalmazkodik a gyermekek egyéni szükségleteihez és az adott napi tevékenységekhez.
A mindennapi tevékenységek során megvalósuló fejlesztések támogatják a gyermekek iskolai életre való felkészülését is.

7:00–7:45
Gyermekek fogadása a gyűjtőcsoportban.

7:45–9:30
Szabad játék, játékba ágyazott tapasztalatszerzés és fejlesztő tevékenységek (rajzolás, festés, mintázás, kézimunka; a külső világ tevékeny megismerése, környezeti és matematikai tapasztalatszerzés; ének, zene, népi játék, tánc; verselés, mesélés; mindennapos mozgás).

9:30–10:15
Mosdózás, közös tízórai.

10:15–11:40
Levegőzés, szabad mozgás az udvaron, séta, kirándulás.

11:45–12:45
Testápolási teendők, előkészületek az étkezéshez, ebéd.

12:45–14:45
Tisztálkodás, készülődés a pihenéshez, alvás / csendes pihenő.

14:45–15:15
Ébredés, uzsonna.

15:15–16:00
Szabad játék a csoportban vagy az udvaron, differenciált képességfejlesztés.

16:00–17:00
Ügyelet, hazamenetel.

A rugalmasan kialakított napirend lehetőséget biztosít a gyermekek gondozására, a biztonságos környezet megteremtésére, a mozgásigény kielégítésére, valamint támogatja a gyermekek személyiségének fejlődését, közösségi kapcsolatainak alakulását és társas szükségleteinek kielégítését.

Névadónk

LEWINSZKY ANNA (1866-1938)

Intézményünk névadója, Lewinszky Anna 1866. május 4-én Sopronban született. Munkásságát Sopronban kezdte, majd 1890–1895 között Bécsben élt.

Az Első Soproni Kisdedóvó és Bölcsőde Egylet 1892-ben alapította a Képezde utca 12. szám alatt a bölcsődét és az óvodát, ahol Lewinszky Anna óvónőként, majd óvodavezetőként dolgozott.

A korabeli dokumentumokból kitűnik, hogy ő volt az óvoda lelke. A szülők bizalmát és a gyermekek szeretetét egyaránt kiérdemelte közvetlen bánásmódjával, barátságos személyiségével és gondoskodásával.

Kiemelt feladatának a családias légkör megteremtését és a hazafias nevelést tekintette.

A „tanszemélyzet”, amely két óvónőből, egy dajkából és egy kisegítő gyereklányból állt, Lewinszky Anna kipróbált vezetése alatt kifogástalanul működött. Neki köszönhető, hogy az óvoda iránt a szülők egyre nagyobb érdeklődést mutattak, és egyre többen akarták gyermeküket óvodában elhelyezni.

A meleg étel és a fűtött szoba biztosítása gyakran nehézségekbe ütközött. Lewinszky Anna adományokat gyűjtött, kilincselt, és különösen sokat tett a nehéz sorban élő gyermekekért, akiknek segítsége kiemelkedő jelentőségű volt.

Amikor családját elveszítette, az óvoda épületében lakott.

A fenntartó egyesület minden évben elismerően írt az óvoda működéséről, különösen Lewinszky Annáról, „a soproni kisgyermekek szeretett Anna nénijéről”, aki a tőle megszokott ügyszeretettel és szaktudással vezette az intézményt. A szűkös gazdasági helyzet ellenére mindent megtett, hogy az ott tartózkodó kisgyermekeknek gondtalan gyermekéveket teremtsen.

Meggyengült egészségi állapotára való tekintettel – 1928-tól többször betegszabadságra kényszerült – 1929-ben nyugdíjazták.

Nyugdíjas korában is aktív tagja maradt az Első Soproni Kisdedóvó és Bölcsőde Egyletnek: segített előteremteni a működéshez szükséges anyagiakat, és jó tanáccsal látta el az őt követő fiatalabb óvónőket.

Lewinszky Anna 1938. február 19-én hunyt el, a soproni Szent Mihály temetőben nyugszik.

Prevenciós Játszóház

PREVENCIÓS JÁTSZÓHÁZ

Fejlesztőpedagógus és gyermekvédelmi felelős:
Sebestyén Péter

A gyermek fejlődése alatt számos összetett, egymásra épülő folyamaton halad végig, majd kerül a sikeres iskolakezdéshez szükséges készségek birtokába, válik iskolaéretté.

A tanulási zavarokat gyakran az óvodáskorban történt fejlődésbeli elmaradások válthatják ki. Ezért az időben felismert képességbeli hiányosságok ebben a szenzitív időszakban fejleszthetők a leghatékonyabban, játékos természetességgel.

A fejlődés előmozdítását szolgáló feladatok a gyermek egyéni érdeklődésének figyelembevételével, játékos módon valósulnak meg.

A komplex, illetve célirányos fejlődés megsegítéséhez egy külön, fejlesztő eszközökkel felszerelt helyiség, valamint egy tágas tornaterem biztosít megfelelő feltételeket.